Josep Huguet

Us adjunto el número 148 de l'Esquerra Nacional, "El nou finançament: 3.855 milions d'euros, 105,6% del rànquing", que inclou una entrevista al president d'Esquerra, Joan Puigcercós ("Fins a l'últim moment, si calia, jo estava determinat a dir no"), i articles sobre l'aprovació per part del consell nacional de l'acord de finançament amb el 85% de vots favorables, el tractament de la premsa del paper d'esquerra en la negociació i la trobada del President del Parlament, Ernest Benach, amb el President de l'eurocambra, Hans-Gert Pötternig, entre altres interessants informacions.

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Us recomano la lectura de l'article "Independència o Estatut", de Ferran Mascarell, publicat a l'Avui (13/09/09), en què, en la mateixa línia que Burniol, l'autor s'allunya de l'autonomisme: 

"U: A contracorrent. Potser que fóssim capaços d’entendre que la política espanyola està en hores baixes i que el poble català pot guanyar la batalla de l’Estatut. L’Estatut ha dinamitat el Tribunal Constitucional. Sigui quina sigui la sentència, el garant de l’ortodòxia unitarista està tocat i quasi enfonsat. Alguns socialistes espanyols s’han hagut de comprometre a favor de l’Estatut. Molta gent a la resta de l’Estat comença a creure que la societat catalana està decidida a fer-se respectar.(...)"

Us recomano la lectura de l'article "Esquerra i el catalanisme polític", de Joan Carles Vilalta (Director General de Turisme), publicat avui a El Punt (02/09/09):

"A Catalunya, amb la fi del franquisme, va néixer un panorama polític que podria haver tingut una deriva molt diferent de l'actual. En un país que havia rebut importantíssimes onades migratòries durant una dictadura que perseguia el catalanisme i que reprimia i menystenia la nostra llengua i la nostra cultura, res no garantia que l'espanyolisme polític no prengués força, però es va saber actuar amb prou intel·ligència per part de tots. En aquell moment un fet fonamental va ser el procés d'unitat entre els partits que es disputaven l'espai socialista català, els dos PSC, Congrés i Reagrupament, nacionalistes –l'un, autogestionari i l'altre, socialdemòcrata–, i la federació catalana del PSOE, part d'un partit espanyol que, previsiblement i en bona lògica europea, havia d'assolir el govern de l'Estat. Amb aquesta decisió s'assegurava que el nou partit restaria dins l'espai catalanista.(...)"

"Ha estat una negociació bilateral, de Govern a Govern. El Govern de Catalunya ha dit que no unes quantes vegades. Catalunya ha liderat la negociació. El Govern de l’Estat sabia que no podia haver-hi acord sense Catalunya. Catalunya ha fixat la seva aportació a la solidaritat i s’ha millorat el finançament de competències específiques. L’aplicació definitiva de l’acord, i les seves revisions, es durà a terme en el marc de la Comissió Mixta d’Afers Econòmics i Fiscals (CMAEF).(...)"

Us adjunto l'article "Flimsier footings", de Víctor Mallet, publicat a The Financial Times (21/08/09), que, sense conèixer la realitat catalana i la seva relació amb l'Estat, critica el pes de les autonomies, en especial de Catalunya, en la política espanyola. També afirma que "la llengua ha esdevingut una obsessió per als nacionalistes" i que part de la crisi econòmica és atribuible a la "descentralització i a les múltiples burocràcies regionals" perquè el govern espanyol té "un marge de maniobra molt limitat per l'estructura regional del país".

"Joaquín Sorolla, the sometimes audacious Spanish impressionist whose work is on show now at Madrid’s Prado museum, portrayed his country for the New York headquarters of the Hispanic Society of America nearly a century ago in oils depicting traditional, even clichéd, scenes of regional life: dancers and bullfighters in Andalucía, a bagpipe player in rural Galicia, a festival with oranges in Valencia.(...)".

"Esquerra és partidària de promoure iniciatives per fer entendre a la societat i institucions espanyoles de la transcendència jurídica, política i social d’una hipotètica sentència desfavorable del TC al recurs presentat contra l’estatut.

Esquerra defensa i defensarà sempre la sobirania del poble de Catalunya que ha avalat l0’actual Estatut en referèndum, malgrat haver-hi votat en contra per la retallada que suposava respecte el text estatutari aprovat pel Parlament de Catalunya el 30 de setembre del 2005. Per Esquerra no es tracta de defensar l’Estatut, sinó de defensar i fer valer la voluntat expressada pel poble català.

Com a partit, Esquerra se suma a les iniciatives promogudes per diferents entitats de la societat civil catalana en resposta a al sentència del TC, un cop es conegui i en el cas que sigui desfavorable.

Això no ha de treure el fet que Esquerra creu que la manifestació, que com cada any convoca la tarda de l’11 de setembre, Diada de Catalunya, ha de servir també per reivindicar la sobirania del poble català expressada en referèndum d’aprovació de l’Estatut. ERC anirà a la manifestació. Amb el lema “Estem construint un Estat propi” amb una pancarta comparti8da amb tota aquella gent i entitats que defensin el dret democràtic a decidir.

Per Esquerra, no és tan important la data de celebració d’una manifestació en resposta a una sentència desfavorable a l’Estatut, com les conseqüències que se’n podrien derivar, especialment, entre les forces polítiques que van avalar l’Estatut i que sempre s’han posicionat a favor de la via estatutària."

"A las diez de la mañana del 22 de agosto de 1851 dio comienzo en Inglaterra una competición náutica para rodear la Isla de Wight. Pronto, el único barco extranjero, el estadounidense America, aventajaba notablemente a los catorce candidatos locales. Siguiendo atentamente la carrera y con esperanzas de observar la embarcación que gobernaba su hijo, el futuro Rey Eduardo VII, la Reina Victoria preguntó: "¿Se ven los veleros?". "Sólo el America, con la venia de Su Majestad", contestaron desde la tripulación. "¿Cuál es el segundo?", se interesó la Reina. "Ah, Su Majestad, no hay segundo.(...)"

Us recomano la lectura de l'article de Josep López de Lerma "Avalistes", publicat fa uns dies a Expansión (31/07/09):

"Dudó hasta el último instante, pero Puigcercós, llevado por su innegable deseo de convertir ERC en un partido de Gobierno y dejar atrás la etapa de trabucaires, decidió apoyar al presidente Montilla y al PSC en la rocambolesca historia de reformar la LOFCA, que no en introducir la bilateralidad pura y dura entre el Gobierno catalán y el Gobierno de España, a los efectos de mejorar las finanzas de la Generalitat. Nadie duda que ERC haya hecho de avalista del acuerdo. En esto, y en otras cosas, ERC ha venido a substituir a CiU en su posibilismo político, tan duramente criticado por los republicanos en los últimos gobiernos de Pujol. Siempre ha ocurrido lo mismo: entre la ruptura y el pacto, se impone el pacto.(...)"

"De vez en cuando renace una discusión, sugerente por muchos conceptos, relativa a la eventual conveniencia de procurar una unión entre Portugal y España. No es el propósito de estas líneas sopesar qué es lo que tal horizonte supondría. A título provisional tiene suficiente interés –parece– el examen de algunas de las opiniones que al respecto se han vertido.(...)"

"Finalment, la Generalitat de Catalunya i el govern de l'Estat han arribat a un acord en el sistema de finançament previst en l'Estatut de Catalunya (EAC06). Des del meu punt de vista, no hi ha dubte que és un bon acord, tant en el model com en les xifres. De fet, així va ser, almenys implícitament, reconegut pel líder de l'oposició en el debat parlamentari, ja que estava disposat a reconèixer que era un bon acord sempre que els partits del govern acceptessin que no complia l'EAC06.(...)"

"En aquest país tenim un model de població basat en la cohesió social, que vol evitar la segregació espacial en les àrees urbanes i vol protegir i potenciar el patrimoni urbanístic. A la vegada propicia la convivència d'activitats i habitatges i organitza la mobilitat com un dret més que no pas una obligació. Per aconseguir l'establiment i equilibri d'aquest model de poblacions, el comerç té un paper important.(...)"

Us recomano la lectura de l'article "La ingrata conducta del pueblo catalán...", escrit per l'historiador Joan B. Culla i publicat a El País (29/07/09), que recorda la llarga història de la catalanofòbia a Espanya, que, amb el nou finançament, s'ha vist revifada per la dreta política i mediàtica.

"El reciente parto del nuevo modelo de financiación autonómica ha dado lugar a la reaparición de un reflejo, de una pulsión, de un recurso político que recorre espasmódicamente la vida pública española desde hace ya varias centurias, aunque haya quien se empeñe en negar su existencia: me refiero a la catalanofobia.(...)"

Us recomano la lectura d'aquest article, "Ahora sí, otro mundo es posible", de Federico Mayor Zaragoza, president de la Fundació Cultura de Pau, publicat a El País (27/07/09), que assegura que la crisi i el lideratge del president Obama poden ajudar a canviar el rumb i prioritzar els valors de la llibertat, la igualtat i la solidaritat en comptes del culte al mercat:

"Para pasar de una época de cambios a un cambio de época es imprescindible que se produzca la reacción de la sociedad, que ya no puede permanecer impasible, espectadora, testigo de lo que sucede, sino que tiene que participar, activamente, para que los gobiernos sean auténticamente democráticos, es decir, actúen en virtud de la voluntad mayoritaria de los ciudadanos y escuchen y respeten todas las opiniones. No me canso de repetir la importancia que tuvo, al término de la Segunda Guerra Mundial, que la Carta de las Naciones Unidas iniciara su preámbulo de este modo: "Nosotros, los pueblos, hemos resuelto evitar a las generaciones venideras el horror de la guerra". Estaba claro que eran los pueblos los que debían construir la paz a través de sus representantes genuinos. Y hacerlo en virtud del supremo compromiso contraído con las generaciones venideras.(...)"

Us adjunto un altre article amb el qual no combrego, però que mostra com ens tracten en determinats mitjans de comunicació. Aquest és "Mentiras arriesgadas", de Pedro J.Ramírez, publicat a El Mundo (19/07/09):

"Si alguien tiene margen hasta para nombrar la soga en casa del ahorcado es la versátil e infatigable Teresa Fernández de la Vega cuyas vacaciones consistirán, como siempre, en nuevos viajes de trabajo a América Latina. Pero incluso ella se ha pasado esta vez de osada al evocar la película Toma el dinero y corre, tratando de asociarla a la actitud del PP sobre la financiación autonómica.(...)"

Us adjunto l'article "Mentiras arriesgadas", de Casimiro García-Abadillo, publicat a El Mundo (19/07/09). Evidentment, no perquè comparteixi el què hi diu, tot i que diu que ERC ha triomfat en el seu pols a l'Estat:

"El pasado miércoles se aprobó el nuevo sistema de financiación autonómica después de meses de negociación entre el Gobierno y la Generalitat de Cataluña. Es decir, el Consejo de Política Fiscal y Financiera (CPFF) ha dado el visto bueno a un mecanismo que se sustenta en un acuerdo previo con el tripartito catalán.
El Gobierno ha exhibido la aprobación del nuevo sistema de reparto de fondos como un éxito político, ya que ninguna comunidad autónoma ha votado en contra en el CPFF. Aunque esa cortina de humo propagandística no oculta el verdadero objetivo que se persigue en estos momentos con la reforma del sistema de financiación: garantizar la estabilidad política de Zapatero.(...)"

Novament us recomano la lectura d'un article del president d'Esquerra, Joan Puigcercós, publicat a El Mundo (18/07/09) titulat  " A vueltas con lo de "los avaros catalanes" "

"(...) si el problema es que metemos la mano en la caja, pese a no tener llave alguna, pues el asunto quedaría zanjado si damos paso al concierto económico: un modelo que, insisto, de nuevo defienden a ultranza PP y PSOE ahí donde rige. "

Us recomano, no perquè hi coincideixi, l'article de Fernando Ónega "La minoría más rentable", publicat a La Vanguardia (17/07/09). Tot i que expressa les seves simpaties polítiques, precisament no cap a Esquerra, curiosament Ónega reconeix el paper clar d'ERC en el procés de negociació del nou model de finançament, mal que li pesi. Fins i tot Rajoy i Pío García Escudero van reconèixer que el govern estatal havia arribat a un acord amb ERC per decidir la negociació!.

"Por segunda vez en pocos años, quiero felicitar a Esquerra Republicana. ¡Dios, qué bien lo hacen, cuánta rentabilidad obtienen de sus votos, cuánta capacidad de influencia demuestran! Con sólo tres escaños en el Congreso de los Diputados y presencia decisiva, pero secundaria, en el Govern y el Parlament, han podido decir al final de la pelea financiera: "Hemos plantado cara al Estado y hemos ganado". En diez mil militantes y seiscientos mil votos en las urnas, han hecho temblar el nuevo sistema de financiación, han tenido en vilo al país, han irritado a los presidentes de otras comunidades y, al dar su visto bueno al modelo, han permitido respirar a los gobiernos catalán y español. Han sido como Juan Carlos Ferrero en esta Copa Davis de los dineros públicos. No me digáis que no es para felicitarlos."

El grup català de distribució Bon Preu ha arribat a un acord amb la francesa Intermarché per adquirir la seva xarxa espanyola de supermercats (53 centres), segons informació de La Vanguardia (27/06/09). Amb aquesta compra, Bon Preu es converteix en el segon grup català del sector, superant Condis i per darrere de Miquel Alimentació. L'adquisició arriba menys de dos mesos després que Bon Preu ja comprés tres establiments de la multinacional francesa a Vic (Barcelona), Cervera (Lleida) i Torroella de Montgrí (Girona).

Dels 53 supermercats adquirits per Bon Preu, 32 estan situats a Catalunya. La compra, per tant, a més de reforçar la posició del grup a Catalunya li permet augmentar la seva implantació en altres comunitats autònomes. Aquests 53 establiments se sumen als 127 que té actualment el grup català, repartits entre les seves marques Bonpreu, Esclat, Orangutan i Esclatoil.

http://www.economiadigital.cat/cat/notices/bon_preu_compra_la_red_de_intermarch_en_espa_a_6497.php

Us recomano la lectura de l'article "Sense futbol, al parc de la Ciutadella", de Sergi Sol, publicat al diari El Punt (07/07/09):

"No només perquè ho digués Chomsky, això del futbol és l'opi del poble. Ah, val a dir que també una excel•lent via per canalitzar tota la nostra ira. La vida és una putada, assisteixes impotent al curs d'uns esdeveniments que no t'agraden, a casa la dona sempre està emprenyada, el teu cap a la feina és un malparit que no et reconeix tots els teus mèrits i, a sobre, treballes més hores de les que voldries. I aleshores vas a can Barça i t'esplaies com mai.(...)"

http://www.elpunt.cat/noticia/article/7-vista/8-articles/56706-sense-futbol-al-parc-de-la-ciutadella.html

Us recomano la lectura de l'article "Thatcherismo a la sueca", de Víctor Lapuente Giné, publicat a El País (07707/09), i que parla de la fórmula que la centre-dreta escandinava està portant a terme oferint bons serveis públics, que és característic de la socialdemocràcia, tot i que ho fa amb mecanismes competitius de lliure mercat. Lapuente Giné inicia el seu text recordant que la crisi actual té un origen "de dretes", però és l'esquerra qui va ser castigada a les últimes eleccions europees.

Podeu llegir l'article a http://www.elpais.com/articulo/opinion/Thatcherismo/sueca/elpepiopi/20090707elpepiopi_10/Tes

Us recomano la lectura de l'article "L'autonomia, un parany sense sortida", del president d'Esquerra, Joan Puigcercós, publicat al diari El Punt (05/07/09):

"L'Estat injecta 9.000 milions a una caixa, i aquesta assigna recursos a un equip d'handbol d'elit. I resulta que Andalusia es pot permetre comprar i regalar 100.000 ordinadors nous per a les escoles quan Catalunya s'ha de limitar a 10.000 i amb el sistema de copagament. (...)" 

Us adjunto el número 146 de l'Esquerra Nacional, "Enfortint l'espai nacional de comunicació", que inclou una entrevista a Georgina Oliva, Secretària de Formació d'Esquerra, ("El primer objectiu de l'Institut de Formació és preparar quadres"), i articles sobre el boicot que pateix el Prat per impedir que es converteixi en un veritable hub internacional, l'acord que fomenta la col·laboració entre els ens públics de les Illes i el Principat per legalitzar la recepció de TV3, el Canal 33 i el 3/24 a les Balears, i el 28 de juny, Dia de l'Orgull LGTB, entre altres interessants informacions.

www.esquerra.cat/esquerra-nacional/

Us adjunto l'article "El català, de les pedres ja no en treu pa", de Jordi Nadal, publicat a El Periódico (14/06/09):

"Els gremis van néixer a l’edat mitjana com a corporacions de professionals dels diferents oficis. El seu objectiu primordial consistia a garantir, mitjançant l’exercici rígidament pautat de la professió, amb les pràctiques i els exàmens consegüents, la mestria efectiva dels seus membres. Al segle XIX, el règim liberal va acabar amb ells d’una revolada. Per regular la qualitat de la producció, n’hi havia prou amb el mercat. (...)"

Entrevista a Francesc Cabana al Singular Digital en què assegura que "La crisi econòmica s’aguantarà millor a Catalunya que a la resta de l’Estat” .

http://www.elsingulardigital.cat/cat/viewer.php?IDN=24017

La revista de ciència Nature dedica un article a analitzar el sistema de recerca de Barcelona, i el situa com un pol d'atracció científic d'Europa. I també destaca l'esforç i el compormís del Govern, la celebració de l'EuroScience Open Forum i cita exemples de col·laboració entre sectors públic i privat i de captació de talent.

http://www.nature.com/naturejobs/2008/080710/full/nj7201-248a.html

Us adjunto l'article "El català, ahir, avui i demà", d'Antoni M. Badia i Margarit, publicat a l'Avui (23/06/09):

"Precedents. Ja fa temps que la llengua catalana és objecte de preocupació per part de molta gent. Així es va forjant un lloc comú que diu: "El català es troba amenaçat de mort". Fa pocs dies ens ho ha recordat el mateix Joan Solà, a qui, amb aquest motiu, torno a felicitar per haver rebut el Premi d'Honor de les Lletres Catalanes d'enguany. D'ell llegíem una frase "aparentment" decisiva: "Sense sobirania política no se salva la llengua catalana" (AVUI, dia 7 de juny, p. 46-47, frase repetida a la primera pàgina del diari). Joan Solà sap bé què penso jo sobre aquesta qüestió, però sens dubte em permetrà que no deixi de tornar-ho a dir, ara que se me'n presenta l'ocasió.(...)"

Us adjunto l'article "De cómo arruinar el mundo dos veces", de Javier Moreno, publicat a El Pais (21/06/09):

"Pocos líderes de la socialdemocracia europea, y aun de entre los conservadores del Viejo Continente, discreparán del análisis que Barack Obama ofreció el miércoles pasado en Washington. La crisis que azota el mundo desde el verano de 2007 no es resultado de un fallo del capitalismo en sí, según explicó el presidente norteamericano, sino el producto de una cascada de errores humanos, de oportunidades perdidas y de una cierta cultura de la irresponsabilidad que resulta ahora de todo punto inaceptable.(...)"

Us adjunto el número 145 de l'Esquerra Nacional, "Puigcercós situa el concert econòmic en l'eix central de l'agenda política", que inclou una entrevista a Jordi Grau, director adjunt del diari El Punt ("Els ajuts econòmics a la premsa en català havien estat la xocolata del lloro", i articles sobre la moció presentada per Esquerra al Congrés que insta a suprimir tres ministeris, sobre el concert econòmic i sobre les eleccions presidencials iranianes, entre altres interessants informacions.

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Us adjunto el número 144 de l'Esquerra Nacional, "Finançament: Caixa o faixa", que inclou una entrevista a Ignasi Llorente, portaveu i secretari d’Imatge i Comunicació d’Esquerra ("L’estabilitat interna permet afrontar els reptes de futur amb més optimisme”, i articles sobre la inauguració de la T1 de l’aeroport del Prat i la denúncia que Zapatero fa un doble joc en matèria aeroportuària; el corredor ferroviari mediterrani; el finançament i el moment de “caixa o faixa” a què hem arribat; les noves alcaldies d’Esquerra a Corbera de Llobregat i l’Arboç i la inversió del departament d’Innovació, Universitats i Empresa en els mercats municipals de Catalunya.

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Us adjunto l'article, "Ineficiencia de España", de Eduardo Aguilar, publicat a La Vanguardia (04/04/09), en què fa una aferrissada defensa d'un model d'estat espanyol centralitzat. Evidentment, no combrego amb aquesta idea, però sí que coincideixo en què, econòmicament, l'actual situació de crisi reclama reaccions àgils, mesures contundents i estratègia de cara al futur. Com he dit en nombroses ocasions, calen valentia i reformisme.

"Durante muchos años, uno de los motores del dinamismo y modernización de la economía y de la sociedad española ha sido el profundo cambio en su Administración. Ésta pasó de ser una Administración burocrática, anclada en el pasado, alejada del ciudadano, de escasos medios, mucho poder, y pocos incentivos para cambiar, a una Administración renovada, descentralizada, moderna e innovadora en muchas de sus facetas. (...)"

Us recomano la lectura de l'article de Manuel Castells "Después de la crisis", publicat el dia 21 a La Vanguardia:

"Vivimos en una peligrosa fantasía. A saber, que esto es un mal trago, pero que en unos meses o máximo un año la crisis económica habrá pasado y todo volverá a ser como antes. Pues no. Nunca volverá a ser como antes.
Técnicamente hablando, la expansión capitalista global reciente se ha debido a tres factores interrelacionados de los que ninguno funciona ahora. Primero, la demanda ha inducido dos tercios del crecimiento del PIB. Segundo, esta demanda ha sido posible por crédito fácil de instituciones financieras con escasa supervisión. Tercero, la rápida expansión de la demanda y el incremento salarial no han suscitado presiones inflacionistas porque el aumento de la productividad es resultante del cambio tecnológico y organizativo de la “nueva economía”.
El potencial de innovación tecnológica aún existe, pero como se ha secado el caudal de capital riesgo ya no se traduce en proyectos emprendedores y por tanto los incrementos de productividad pasan por eliminar empleo en lugar de resultar del aumento de eficiencia. El crédito a particulares y empresas ha caído en picado porque el sistema financiero global, en el que estamos todos aunque sigamos proclamando las bondades de nuestro propio sistema financiero, está en situación de quiebra. Sin la ayuda de los gobiernos, las bancarrotas se producirían en cadena, en España también, por la interpenetración entre nuestra banca y la banca internacional (por ejemplo, a través de Morgan Stanley, de Citigroup o de ING Barings). Por consiguiente, las ayudas públicas se quedan empantanadas en los bancos, que se protegen acumulando reservas, y sólo llegan a los inversores y consumidores con cuentagotas. Unas gotas que no bastan para crear empleo ni pagar salarios. Y por tanto, con un 20% de paro y los salarios congelados no hay forma de sostener la demanda, cae el consumo y se seca la principal fuente de crecimiento económico de la última década.
Y como el mundo se ha hecho global, lo que sumaba de un país a otro ahora resta de un país a otro. No es el fin del mundo, pero es el fin del consumo. No habrá que apretarse el cinturón, porque estaremos tan escuálidos que los cinturones que tenemos se nos caerán de grandes. Esto no es una predicción, sino pura constatación de los datos actuales. Estamos cambiando de modelo económico y por tanto social.
No es que salgamos del capitalismo, sino de la forma de capitalismo global que ha caracterizado el mundo en los últimos veinticinco años. Un modelo triunfante, de idolatría de un mercado al que se le suponía un automatismo benevolente de creación y reparto de riqueza y, de paso, garante de la libertad individual, conectando países a lo largo de su marcha triunfal en todo el planeta, obviando gobiernos y desoyendo reguladores, propulsado por una revolución tecnológica también teñida con tintes libertarios. Vanidad y todo vanidad. Ha bastado una crisis inmobiliaria vinculada a una crisis hipotecaria para que todo el castillo de naipes construido a partir de derivados financieros desintegrara el casino global en el que nos habíamos montado. Y en unos meses, los más arrogantes banqueros, corredores de bolsa y ejecutivos de multinacionales han suplicado a los gobiernos una intervención de una magnitud sin precedentes, so pena de quebrar sus empresas. Incluso han pasado por todas las humillaciones necesarias para salir del atolladero. Y esto no hace más que empezar, porque el agujero financiero es de tal calado que serán necesarias nuevas inyecciones de fondos en los próximos meses. No debería la izquierda regocijarse por esta hecatombe potencial del capitalismo financiero.
La última vez que se produjo una crisis de esta magnitud las consecuencias políticas fueron el nazismo, el fascismo y una atroz guerra mundial. La historia no se repite y todo depende de lo que hagan gobiernos, empresas y ciudadanos en los próximos meses. Pero habrá que andar con mucho cuidadito de no caer en la demagogia en la que han caído los republicanos en Estados Unidos intentando bloquear el plan de Obama so pretexto de que crea déficit. Una verdadera desvergüenza después de que la administración republicana, que heredó un país con superávit, acumulara un billón de dólares de déficit en tan sólo ocho años… Entonces, ¿qué hacer? Las medidas actuales son actuaciones de emergencia para evitar el colapso. Pero a partir de ahí habrá que ir configurando otro futuro, más estable, fundado en otro estilo de capitalismo en el que el sistema financiero ocupe un papel de apoyo y no de motor. Y en el que el cálculo del crecimiento incluya una contabilidad ecológica y social no sólo monetaria. En donde la regulación de la economía esté en manos de una administración transparente y participativa en la que los ciudadanos puedan depositar la confianza que ahora han perdido en relación con sus bancos. Esta semana el principal semanario de Estados Unidos, Newsweek,titulaba su portada con un provocador “Ahora somos todos socialistas”. Tampoco es eso, porque el socialismo real fue todavía más destructor e inestable y los socialistas pragmáticos en el poder en Europa también se montaron alegremente en el desenfreno financiero y en la creencia ideológica en un mercado milagrero. Eso sí, con Estado de bienestar y redistribución de riqueza por vía fiscal.
Pero ese modelo tampoco puede funcionar, porque no se acumula suficiente capital para subvencionar un paro del 20% o más durante un periodo indefinido. Y el endeudamiento público para financiar el colchón anticrisis se hará insostenible. De hecho, la Comisión Europea ya está expedientando a España por superar ampliamente los límites permisibles de endeudamiento. De modo que sabemos de dónde salimos pero no adónde vamos. Lo único seguro es que su consumo de bienes y servicios bajará y su tiempo para vivir aumentará. A condición de que no se haya olvidado de vivir y no le atenace la angustia de cómo salir del entramado de deuda en el que perdió sus mejores años. Después de la crisis económica, la esperanza de una nueva cultura."

Us adjunto un article sobre Manuel Chaves, publicat a Expansión (07/04/09). Es titula "Chaves llega a Madrid con el peor dato de crecimiento por subvención" i explica que el baró socialista deixa Andalusia amb la mateixa taxa d'atur que en el 1990 i amb la taxa més alta de funcionaris; el 16% dels ocuptats treballa per a la Junta:

"José Luis Rodríguez Zapatero parece dispuesto a echar mano del gran barón socialista para remontar el agujero de la recesión. Manuel Chaves, miembro del clan de la tortilla, ministro de Trabajo en el Gobierno de Felipe González y uno de los pocos históricos que ha sobrevivido al control de mando y voz de Zapatero en el PSOE, deja la Presidencia de Andalucía tras 19 años y un balance económico plagado de sombras. (...)"

Us adjunto l'article "El independentismo de Zapatero, de Francesc-Marc Álvaro, publicat avui a La Vanguardia:

"Los historiadores del futuro no tendrán dudas: el conservador Aznar generó y alimentó, entre el 2000 y el 2004, el primer gran tirón del independentismo catalán, pero fue el socialista Zapatero quien, sin pretenderlo y a partir del 2004, lo ayudó a madurar, lo extendió entre nuevos sectores sociales y, finalmente, lo consolidó como la única alternativa posible a medio plazo para evitar el colapso y el estrangulamiento económico, social, político y cultural de Catalunya. (...)"

Us adjunto l'article d'Antoni Soy "Un logro necesario", publicat per El Pais:

"Cada viernes es un placer la lectura de la opinión del profesor Joan B. Culla. Está bien escrita, con una argumentación impecable y unos temas siempre interesantes. Además, normalmente, coincido, en una proporción muy elevada, con las opiniones del profesor y brillante columnista. No es así, sin embargo, con su reciente Un logro podrido (EL PAÍS, 13 de febrero). Es cierto que el Gobierno del Estado ha ido posponiendo, de forma totalmente injustificada, un acuerdo sobre el nuevo modelo de financiación. En cambio, no creo que la última encuesta del CEO sea ninguna prueba, y mucho menos definitiva, de que los ciudadanos no consideren el nuevo modelo de financiación un logro totalmente necesario para Cataluña. Las encuestas tienen el valor que tienen y sabemos que, a menudo, las respuestas dependen de cómo se hagan las preguntas. Con todo, como el mismo profesor reconoce, los 10 temas que la ciudadanía considera más importantes son inabordables sin un nuevo modelo de financiación adecuado. Tampoco creo que los retrasos e incumplimientos pongan en evidencia la debilidad o la impotencia del Gobierno de Cataluña.

Al contrario, creo que hasta ahora el Gobierno catalán ha dado muestras de una gran firmeza y fortaleza frente al Gobierno español. Me gustaría recordar que, por dos veces, el Gobierno de Cataluña ha dicho no a la propuesta del Gobierno español sobre el modelo de financiación: a finales de julio de 2008 y en enero de 2009. El Gobierno de Cataluña ha dicho con firmeza y claridad que el Gobierno español ha de reformular su propuesta de modelo de financiación para que cumpla el Estatuto. Para que sea aceptable para el Gobierno de Cataluña. El cumplimiento del Estatuto es la prueba definitiva para conseguir un buen modelo y unos buenos resultados en la financiación. Y el Gobierno de Cataluña lo considera el criterio fundamental para aceptar o no el modelo de financiación que se debe acordar.

De momento, la propuesta del Gobierno del Estado no ofrece garantías suficientes para el cumplimiento del Estatuto. Tampoco se garantiza un cambio real que asegure que los ingresos de la Generalitat provengan de sus impuestos y que exista un mecanismo de nivelación que asegure el principio de ordinalidad. No se puede valorar el modelo resultante ya que no se conocen las cantidades y los porcentajes que han de permitir evaluarlo adecuadamente. Por todo ello, la propuesta del Estado no es aceptable para el Gobierno de Cataluña. La hoja de ruta es muy clara: el cumplimiento del Estatuto para conseguir un buen modelo de financiación a largo plazo y unos buenos resultados cuantitativos a corto plazo. Obviamente, los resultados cuantitativos que se obtengan son importantes. Pero, es mucho más importante cuál es el modelo de financiación que se acuerde. Porque el modelo determinará los recursos que se recibirán durante muchos años.

La prioridad es conseguir una buena financiación, la mejor posible con el Estatuto actual. Tanto en los resultados cuantitativos como principalmente en el modelo de financiación. Por tanto, teniendo claro cuáles son los objetivos para el Gobierno de Cataluña, se ha de negociar y negociar con el Gobierno del Estado, sin desmayo, pero sabiendo que es mejor un no acuerdo -y continuar negociando el tiempo que haga falta- que no un mal acuerdo. Sin embargo, no se puede pretender que el Estatuto diga lo que no dice ni lo que no puede decir. Algunos lo intentan, pero, obviamente, nunca lo conseguirán y crearán una gran frustración."

Antoni Soy (membre de la Comissió Mixta d'Afers Econòmics i Fiscals i secretari d'Indústria i Empresa del DIUE).

Us passo l'article "Fermesa i Paciència, d'Antoni Soy, membre de la Comissió Mixta d'Afers Econòmics i Fiscals i secretari d'Indústria i Empresa del departament d'Innovació, Universitats i Empresa. L'article ha sortit publicat a l'Avui i el seu autor defensa que l'Estat ha d'aportar un mínim de 12.000 milions d'euros el primer any i 19.000 el tercer per complir l'Estatut:

"Es parla massa de xifres i massa poc del model de finançament. Perquè encara que aquest any poguéssim tenir hipotèticament una bona xifra, sense un bon model l'any vinent tornaríem a tenir un mal finançament. La xifra és important, esclar, però el model que es pacti ho és encara molt més. Cal recordar que el camp de joc és l'Estatut aprovat en referèndum el 2006. El que sorgeix de la retallada Mas-ZP.(...)"

Us adjunto l'article "Centralisme i federalisme", de Joaquim Coello, publicat a El Punt (09/06/09):

"Més enllà dels debats sobre els avantatges i inconvenients dels models d'administració federal i central, que responen sempre a raons històriques i polítiques concretes, és útil, per comparar-ne l'eficàcia, conèixer les competències i el pressupost que controla cada administració, la central i la local, en un model i en l'altre.(...)"

Us adjunto l'article "La deriva centralista", d'Enric Company, publicat a El País (09/06/09):

"Los electores han castigado este fin de semana a lo largo y ancho de la Unión Europea a unos Gobiernos y a otros no, aunque a grandes rasgos unos y otros están aplicando similares políticas ante la crisis económica. En muchos países, la gran mayoría, y España entre ellos, han ganado partidos perfectamente identificados con el modelo económico neoliberal que nos ha llevado a la peor crisis desde la Segunda Guerra Mundial. Si la elección de Barack Obama como presidente de Estados Unidos se insería en la lógica de castigar al fundamentalismo de mercado, o por lo menos de poner fin a ocho años de barra libre para sus profetas, ¿por qué Europa se ha orientado este fin de semana en dirección contraria? (...)"

Us adjunto el múmero 139 de l'Esquerra Nacional, "Ensenyament català i en català", que inclou una entrevista a Jordi Carbonell, president d'Esquerra (1996-2004) ("Hem lluitat i seguirem lluitant per Esquerra Republicana de Catalunya"), un article sobre la nova Llei d'Educació de Catalunya, que blina la immersió lingüística, prioritat d'Esquerra, i que també recull l'acte organitzat la setmana passada per la Fundació Josep Irla "Les oportunitats d'Europa per a les pimes", al qual va participar el candidat d'Esquerra a les eleccions europees, Oriol Junqueras, entre altres interessants informacions.

www.esquerra.cat/esquerra-nacional/

Us adjunto el múmero 138 de l'Esquerra Nacional, "Construïm l'esquerra nacional a les Illes", que parla de la darrera intervenció de Joan Ridao al Congrés dels Diputats i també inclou una entrevista al President d'Esquerra-Illes, Joan Lladó, ("L'única condició al PSM era un acord que anés més enllà de les europees") i un article sobre els electes d'Esquerra del 1979, entre altres informacions d'interès.

http://www.esquerra.cat/esquerra-nacional/

Segons un informe del Centre d'Estudis Sobiranistes sobre el suport social a la independència de Catalunya amb dades extretes d'enquestes fetes al llarg de 18 anys, un 35% són favorables a la sobirania catalana, mentre que els contraris a la independència són un 45%. També hi ha percentatge que estudien la hipòtesi d'un referèndum: segons l'estudi, si ara se celebrés un referèndum, aproximadament un 55% dels votants es decantarien pel sí.

Consulteu l'estudi.

Us adjunto la carta d'opinió de Vidal Vidal, director dels Serveis Territorials del DIUE a Lleida, escrita al periodista Salvador Cot en resposta al seu article "Als votants d'Oriol Junqueras", publicada a l'Avui (05/06/09):

"En comptes de conraargumentar el meu article a 'Presència, La casa bona del catalanisme', denuncia que tinc un càrrec al Govern. Això invalida la meva opinió o només poden donar el parer els neutrals de debò? Quants en trobaríem? Segur que ho és, vostè? (...)"

Us recomano la lectura de l'article "Un país amb un excés d'il·luminats, de Sergi Sol, publicat a El Punt (05/06/09)":

"El debat sobiranista, per primera vegada, és al centre mateix de la política catalana. Si la fortalesa d'un grup és equivalent a la seva cohesió interna, és evident que l'independentisme català té un problema. Un pot no compartir l'aposta estratègica de l'esquerra nacional, fins i tot es pot sentir molt incòmode d'haver de fer una part del viatge pactant amb un sucursalisme que tot i les seves creixents contradiccions no és capaç d'emancipar-se. Fins aquí, la lògica discrepància. El problema s'esdevé quan demostrem la nostra feblesa trencant files.(...) "

Usa djunto l'article "Ayudas a la compra de vehículos" del Secretari d'Indústria i Empresa del departament d'Innovació, Universitats i Empresa, Antoni Soy, publicat a La Vanguardia (01/06/09):

"El Gobierno de Catalunya ha aprobado un plan propio de ayudas directas a la demanda de vehículos (Autocat 2009) en el que, aparte de considerar los automóviles del plan 2000E del Gobierno de España, ha incluido también los vehículos de mayores emisiones de CO 2 hasta un precio máximo de 49.000 euros, así como las furgonetas de tamaño pequeño y mediano y las motos y motocicletas.(...)"

Us recomano la lectura de l'article "El necesario debate sobre las pensiones", de César Molins, publicat fa uns dies a El País (16/05/09):

"La política del avestruz acostumbra a llevar a resultados desastrosos. De aquellos que la practican dijo Gorgeous George Carman, el célebre abogado londinense, que "entierran su cabeza en la arena dejando expuestas sus partes pensantes". España no debe adoptar esta actitud irresponsable con su sistema de pensiones: es necesario reformarlo y, para hacerlo bien, primero hay que debatir para llegar a un consenso. Hay que debatir porque en tema de pensiones hay en España opiniones muy diversas, intereses muy encontrados y recetas muy divergentes. Hay que llegar a un consenso porque las reformas necesarias deben ser comprendidas y apoyadas por el conjunto de la sociedad. (...)"

Us adjunto el múmero 136 de l'Esquerra Nacional, "La unitat fa la força. L'esquerra que decideix", que també inclou una entrevista al candidat d'ERC a les europees, Oriol Junqueras ("Europa no sap que cada any els catalans paguem un pla Obama a Espanya").

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Us adjunto l'article de Vidal Vidal, publicat al Presència, "La casa bona del catalanisme":

"Carretero pretén dinamitar el mapa polític català. No crec que se’n surti, coneixent-lo una mica i coneixent sobretot els que el segueixen. El més segur és que acabin l’aventura socarrats, perquè la metxa se’ls cremi als dits. Socarrats i dividits: s’admeten apostes sobre quant tarda a formar-se dins les seves rengles un sector crític. (....)"

Aquest migdia, en roda de premsa després de la reunió de Govern, he presentat Autocat, un pla propi d’ajuts directes per incentivar la demanda de vehicles i promoure la recuperació de les vendes, que se suma així al ‘plan 2000E’ de l’Estat, després de fer un estudi detallat de la viabilitat tècnica i econòmica de les mesures. Reitero el rebuig a la manera com el govern de Madrid va presentar el pla

La principal novetat és que el Govern obliga a desballestar un altre vehicle que produeixi més emissions contaminants que el nou, de manera que el saldo mediambiental sigui positiu. És a dir, el cotxe nou sempre serà menys contaminant que el vell, que ha de tenir deu anys o més de 250.000 quilòmetres recorreguts.

El pla té un pressupost de 31,5 milions i amplia el finançament a vehicles d’un màxim de 49.000 euros i a emissions de més de 149 grams per quilòmetre, a més també servirà per a ciclomotors, motocicletes, furgonetes i camions lleugers per afavorir a més particulars, a les pimes i als empresaris i treballadors autònoms. Com he explicat, el pla beneficiarà a més de 60.000 vehicles.

El Govern calcula que més del 60% de les matriculacions previstes podran acollir-se als ajuts d’aquest pla. Segons les estimacions inicials, es preveu que els ajuts estimulin l’augment de les matriculacions en un 13,5%: un 11% pel que fa a motocicletes, un 14% d’automòbils i un 15% de furgonetes. També en l’àmbit de les previsions, el Govern estima que les mesures repercutiran positivament en prop d’11.000 persones del sector, entre treballadors del sector (fabricants) i concessionaris.

El pla tindrà caràcter retroactiu, amb data de l’entrada en vigor del Pla del govern espanyol, el 18 de maig de 2009. La seva vigència s’allargarà paral·lelament al pla de l’Estat, fins la finalització dels recursos previstos.

Per últim, destacar que es tracta de mesures de xoc, conjunturals, mentre que el Govern català treballa en mesures estructurals d'un nou model productiu basat en la innovació, el valor afegit, la investigació i la sostenibilitat, com és el cas de la producció de vehicles elèctrics.

Us adjunto el document amb la detallada del pla.

Us adjunto el múmero 140 de l'Esquerra Nacional, "Pel retorn del Castell a Barcelona", que inclou una entrevista a Enric Vilert, president de la Diputació de Girona ("És Esquerra qui tira del carro per tenir vegueries i liquidar diputacions, i articles sobre les ajudes directes a la compra d'automòbils, la intervenció de Joan Ridao al Debat de política general, la cadena humana feta al voltant de Montjuïc i l'èxit de la festa dels amics del Facebook d'Oriol Junqueras, candidat d'Esquerra al Parlament Europeu, entre altres interessants informacions.

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Us adjunto el número 137 de l'Esquerra Nacional, "Catalunya planta cara a la crisi", que parla de l'adjudicació de l'Audi Q3 a la planta de Seat a Martorell, inclou una entrevista al Secretari de Moviments Socials d'Esquerra i diputat al Parlament, Pere Aragonès ("El PSC ha de triar: ser fidel a Madrid o fer polítiques d'esquerres") i un article sobre el republicanisme.

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Us adjunto, i us en recomano la lectura, l'article "Units som més forts", del sceretari general d'Esquerra, Joan Ridao, publicat a l'Avui (30/04/09):

"Hi ha una màxima que fa: “Divideix i venceràs”. ERC és una formació política que des del seu naixement, devers el 1931 quan Macià va apadrinar la Conferència de les Esquerres Catalanes, ha integrat una pluralitat de sensibilitats. Totes amb un denominador comú: esquerra, república i sobirania nacional. Aquest ADN és el que va portar Macià i Companys a liderar una força que va resultar hegemònica des de la seva fundació fins al final d’una guerra que no només va malbaratar els anhels d’una generació de catalans sinó que ens va condemnar a travessar un dels episodis més foscos de la nostra història.(...)"

Com estan afectant les crisis econòmica i financera als ciutadans?
Hi ha un augment dels preus i dels tipus d’interès i una davallada de la confiança dels consumidors i les expectatives empresarials en un cercle viciós: l’esvaïment de l’efecte riquesa derivat dels preus dels habitatges i la restricció del crèdit fan baixar el consum. Per la seva banda, les empreses, que tenen dificultats per accedir al finançament, reajusten la seva capacitat productiva. Hi ha un augment de l’atur i, conseqüentment, de nou, una caiguda del consum, agreujada per la manca de confiança. Un dels aspectes que més afecta i preocupa la població, lògicament, és el tancament d’empreses i la presentació d’expedients de regulació d’ocupació.

Quines mesures s'han pres i quines s'han de prendre des de l'àmbit català per a fer-li front?
Patim la primera gran crisi global, fins i tot desborda els estats. Les comunitats autònomes estem limitades i no tenim prou competències ni capacitat per combatre-la. Tot i això, des del govern català s’estan portant a terme actuacions per apostar per la indústria per superar la crisi i sortir-ne reforçats, com estimular la innovació i la internacionalització; crear nous centres tecnològics i activar la política de clústers i elaborar el Pacte Nacional per a la Recerca i la innovació. També s’ha fet un protocol d’actuació entre el DIUE i Treball per alinear tots els recursos públics i els instruments disponibles de suport a les empreses i els treballadors; l’Agència Catalana d’Inversions està fent accions enfocades a buscar projectes d’inversió estrangera allà on la crisi tingui major repercussió; s’està buscant capital estratègic per empreses a través d’Avansa i, fora del DIUE; des d’Economia, l’Institut Català de Finances ha obert noves línies de crèdit. A mig i llarg termini, s’està treballant per disposar d’una estratègia industrial clara per Catalunya per aquelles activitats de futur i d’alt valor afegit; fer una nova política industrial, més global i integral (Llei de Política Industrial); orientar els sectors que no funcionen cap a nínxols amb possibilitats de futur i actuar sobre l’entorn empresarial. Sobre els Pressupostos catalans per al 2009, voldria destacar que són dignes d'una economia de crisi. Hem hagut de prioritzar la despesa social i la innovació.

De quina manera pot agreujar la situació el retràs del nou model de finançament?
Madrid s’arrisca a fer caure Catalunya si no hi ha un bon acord de finançament. Les empreses poden debilitar-se en excés i no disposar de bones condicions per afrontar els reptes de la crisi i la transformació de l’economia tradicional en l’economia del coneixement. Cal acabar amb el dèficit fiscal i la manca d'inversió de l'Estat que dificulten el desenvolupament econòmic i social de Catalunya.

http://www.cronica.cat/noticia/Josep-Huguet-Patim-la-primera-gran-crisi-global-que-desborda-els-estats

Segons un informe del Banc Bilbao Viscaia Argentària (BBVA) l'economia catalana patirà 'una mica menys' que l'espanyola en aquest període crisi que s'està afrontant. L'entitat bancària remarca que al territori català s'està vivint una 'intensa desacceleració', però que en línies generals hi ha un millor posicionament per a pal·liar els efectes de la crisi econòmica.  Tres són els actius principals amb què compta Catalunya, segons el BBVA. Primer, que el pes de la construcció sobre el Producte Interior Brut (PIB) és menor que al territori espanyol (a Catalunya representa un 16%, mentre que a Espanya suposa un 18'8%). En segon lloc, la major licitació pública a Catalunya, que arriba al 17'1%, per un 12'5% de la licitació a Espanya. Per últim, la major internacionalització de l'economia catalana, que fa que les inversions estrangeres en territori català segueixin creixent, símptoma de la confiança que encara es té sobre la zona. L'informe descarta que l'economia catalana pugui entrar en recessió el 2009. Consulteu l'informe "Situació a Catalunya":

http://serviciodeestudios.bbva.com/TLBB/tlbb/sveN/esp/inicio/index.jsp

Esquerra Nacional ha publicat un número especial de balanç dels dos anys d'ERC al Govern d'Entesa i un resum de les actuacions portades a terme des de les conselleries de Vicepresidència; Acció Social i Ciutadania; Governació i Administracions Públiques; Cultura i Mitjans de Comunicació; i Innovació, Universitats i Empresa. Us adjunto els articles que fan referència a la conselleria que encapçalo i podeu consultar aquest especial d'Esquerra Nacional al següent enllaç:

http://www.esquerra.cat/esquerra-nacional/

Usa djunto l'article "Esquerra és Esquerra", de Josep M. Pascual, publicat a El Punt (27/04/09):

"En xifres absolutes, l'organització que més gent ha acostat a l'independentisme en l'últim quart de segle es diu ERC. És cert que les famílies de l'independentisme sempre han estat diverses i, per regla general, han actuat amb grans dosis d'idealisme i bona fe. Però també sempre amb una capacitat de mobilització relativa.(...)"

Us adjunto l'article "Cara y cruz del proceso de Bolonia", d'Ignacio Sotelo, publicat a El Pais (16/04/09):

"He criticado el llamado proceso de Bolonia en sus distintas fases, pero hoy tengo que reconocer que tal vez no haya otro remedio que admitirlo como mal menor. Y no porque los argumentos que aducía en el pasado no me sigan pareciendo válidos, sino porque ante la situación calamitosa en que se encuentra la Universidad, degradarla a mera escuela profesional tal vez sea la única manera de salir del atolladero.(...)"

Us adjunto l'article "El finançament  i ERC", d'Antoni Soy, conseller nacional d'ERC i secretari d'Indústria i Empresa del DIUE, que va ser publicat a l'Avui (12/04/09):

"Aconseguir un bon model de finançament, que permeti uns bons resultats quantitatius, és fonamental per a ERC. I ho és perquè un bon model de finançament, que permeti reduir el dèficit fiscal del país, és una condició necessària, en primer lloc, perquè les empreses catalanes puguin ser més productives i puguin crear més riquesa i, per tant, perquè l'economia del país sigui més competitiva. I, en segon lloc, és una condició necessària també perquè els ciutadans i les ciutadanes del país puguin tenir més i millors serveis i puguem avançar cap a una societat del benestar moderna i avançada. (...)"

Us adjunto l'article "La Transición no fue modélica", de Vicenç Navarro, publicat al Público:

http://blogs.publico.es/dominiopublico/1202/la-transicion-no-fue-modelica/

"Existe una percepción generalizada en los establishments políticos y mediáticos españoles de que la Transición de la dictadura a la democracia que tuvo lugar en la segunda mitad de los años setenta fue modélica; es decir, ejemplar. Quisiera exponer en este artículo mi desacuerdo con esta percepción, subrayando que la continua promoción de tal lectura de nuestra realidad favorece a las fuerzas conservadoras, que continúan teniendo un enorme poder en nuestro país. En realidad, la Transición se hizo en términos muy favorables a estas fuerzas conservadoras, herederas de aquellas que en su día fueron responsables del golpe militar de 1936 y que, 40 años más tarde, dirigieron aquel proceso de transición. Me estoy refiriendo a la banca, a la patronal y a la Iglesia, defendidas por el Ejército y por la Monarquía, que representa el símbolo y continuidad de este dominio. (...)"

Us recomano la lectura de l'article "Hace falta coraje" de Carlos Losada, director general d'Esade, publicat a El Pais (05/04/09):

"Hoy existe un inusitado e imprevisible acuerdo entre la gran mayoría de actores económicos en la bondad del aumento del gasto público para afrontar esta crisis. Incluso un gran número de expertos, que tradicionalmente habían apoyado las posiciones más liberales, se muestran ahora partidarios de aplicar políticas keynesianas que significan un mayor gasto público.
Tras este aparente acuerdo se ocultan dos decisiones que precisan cierta explicación si queremos obtener lo mejor para la economía española y la sociedad en su conjunto. Es cierto que cuando el consumo privado se deprime al tiempo que la inversión privada escasea, ante unas expectativas económicas nada halagüeñas, lo que refuerza la contención del consumo y la inversión privada, es indispensable que el incremento de la demanda efectiva se curse principalmente a través de la acción pública (incremento del gasto público). Este aumento en el gasto público conviene matizarlo: ¿nos estamos refiriendo a gasto corriente o a inversión?, ¿nos estamos refiriendo a obra pública o a otro tipo de inversión? (....)"

Us recomano la lectura d'aquest article del professor d'Economia a Princeton i Premi Nobel d'Economia 2008, Paul Krugman:

"Me preocupa Europa. De hecho, me preocupa el mundo entero; no hay refugios que estén a salvo de la tormenta económica mundial. Pero la situación de Europa me preocupa todavía más que la de EE UU.

Quiero dejar claro que no pretendo repetir ahora las quejas estadounidenses de rigor sobre que en Europa los impuestos son demasiado altos y las prestaciones demasiado generosas. Los grandes Estados del bienestar no son la causa de la actual crisis europea. De hecho, como explicaré brevemente, son un factor atenuante.

El peligro claro y actual que amenaza a Europa ahora mismo viene de otra dirección: la incapacidad del continente para responder de forma eficaz a la crisis financiera. Europa se ha quedado corta en lo referente tanto a la política fiscal como a la monetaria: se enfrenta a una depresión que es al menos tan grave como la de Estados Unidos y, sin embargo, está haciendo mucho menos para combatirla.

En lo que se refiere al aspecto fiscal, la comparación con EE UU es sorprendente. Muchos economistas, entre los que me incluyo, sostienen que el plan de estímulo de la Administración de Obama es demasiado reducido, teniendo en cuenta la gravedad de la crisis. Pero las medidas de EE UU hacen que todo lo que los europeos están haciendo parezca pequeño.

La diferencia en cuanto a la política monetaria es igual de llamativa. El BCE ha tenido mucha menos iniciativa que la Reserva Federal; ha sido lento a la hora de rebajar los tipos de interés (de hecho los subió el pasado mes de julio) y ha rehuido cualquier medida contundente para descongelar los mercados crediticios.

Lo único que está actuando a favor de Europa es lo mismo por lo que recibe la mayoría de las críticas: la magnitud y la generosidad de sus redes de seguridad social, que están amortiguando el impacto del desplome económico. Éste no es asunto baladí. La asistencia sanitaria universal y los generosos subsidios por desempleo garantizan que, al menos hasta la fecha, en Europa no haya tanto sufrimiento humano como lo hay en EE UU. Y estos programas también contribuirán a que se mantenga el gasto durante la depresión. Pero estos "estabilizadores automáticos" no son un sustituto de la acción positiva. ¿Por qué se está quedando corta Europa? La falta de liderazgo tiene parte de la culpa. Los responsables de la banca europea, que no se percataron de la gravedad de la crisis, siguen pareciendo extrañamente satisfechos consigo mismos. Para oír en EE UU algo parecido a las diatribas ignorantes del ministro de economía de Alemania, uno tiene que escuchar a, bueno, los republicanos.

Pero hay un problema más grave: la integración económica y monetaria de Europa va demasiado por delante de sus instituciones políticas. Las economías de los muchos países europeos están casi tan estrechamente vinculadas como las economías de los muchos Estados de EE UU, y la mayor parte de Europa comparte una moneda común. Pero, a diferencia de EE UU, Europa no tiene esa clase de instituciones de alcance continental necesarias para lidiar una crisis de alcance continental.

Éste es uno de los motivos principales para la falta de medidas fiscales: no hay ningún Gobierno que esté en situación de asumir la responsabilidad de la economía europea en su conjunto. En lugar de eso, lo que Europa tiene son gobiernos nacionales, cada uno de los cuales es reacio a incurrir en grandes deudas para financiar un estímulo económico que traspasaría muchos de sus beneficios, si no todos, a los votantes de otros países.

Se podría esperar que la política monetaria fuese más enérgica. Al fin y al cabo, aunque no haya un Gobierno europeo, sí que hay un Banco Central Europeo. Pero el BCE no es como la Reserva Federal, que puede permitirse ser atrevida porque está respaldada por un Gobierno nacional unitario, un Gobierno que ya ha tomado medidas para compartir los riesgos que conlleva la audacia de la Reserva, y que seguramente cubrirá las pérdidas de la Reserva si sus esfuerzos por descongelar los mercados financieros fracasan. El BCE, que debe responder a 16 gobiernos a menudo en desacuerdo, no puede contar con un apoyo similar. En otras palabras, Europa está demostrando que es estructuralmente débil en tiempos de crisis.

La principal pregunta es qué pasará con esas economías europeas que prosperaron durante la época de dinero fácil de hace unos años y, en concreto, con España.

Durante gran parte de la década pasada, España fue la Florida de Europa, con una economía que se mantenía a flote gracias al enorme auge especulativo de la vivienda. Al igual que en Florida, la expansión se ha transformado en recesión. España necesita encontrar nuevas fuentes de ingresos y de empleo para sustituir los trabajos perdidos en la construcción.

En el pasado, España habría tratado de mejorar su competitividad devaluando su moneda. Pero ahora su moneda es el euro, y parece que la única forma de salir adelante es iniciar un demoledor proceso de recortes salariales. Esto habría sido difícil en la mejor de las épocas; y será casi inconcebiblemente doloroso si, como parece muy probable, la economía europea en su conjunto está en crisis y con tendencia a la deflación durante años.

¿Significa todo esto que Europa cometió un error al permitir una integración tan estrecha? ¿Significa, en concreto, que la creación del euro fue un error? Tal vez. Pero Europa todavía puede demostrar que los escépticos se equivocan, si sus políticos empiezan a dar muestras de una mayor capacidad de liderazgo. ¿Lo harán?".

Sense que serveixi de precedent i per una vegada, us recomano un article del que havia estat president de la Junta d'Extremadura, Juan Carlos Rodríguez Ibarra. Es tracta de "La crisis y la Universidad", publicat a El Pais el passat dissabte:

"Hemos oído en los últimos tiempos todo tipo de pronósticos, diagnósticos y fechas sobre la crisis que padecemos. No parece que podamos hacernos una idea cabal de lo que ocurre y de lo que ocurrirá, porque los organismos internacionales no se ponen de acuerdo en las previsiones. En España, las previsiones de Solbes son corregidas por el comisario Almunia, que, a su vez, se ve corregido por el Fondo Monetario Internacional, y así, sucesivamente. A quien aún no hemos escuchado pronunciarse ha sido a la Universidad. No es necesario que la institución universitaria entre en la carrera que, al parecer, se ha desatado en el mundo para ver quién lo pone peor; a lo que aspiramos algunos, que aún creemos en nuestras universidades, es a que nos alumbre y nos diga si tiene fórmulas que vayan más allá de la coyuntura y si está pensando en la nueva sociedad y en la formación de sus alumnos para la era digital.

La noticia en otros webs
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¿Tiene fórmulas que vayan más allá de la coyuntura? ¿Prepara a los alumnos para la era digital?

La primera condición para innovar es la actitud, la motivación, la pasión
Para mí, la crisis actual no consiste más que en la incapacidad de saber enfrentarse a la nueva economía y a los retos de la nueva sociedad virtual y global. Observemos las medidas que los distintos Gobiernos del mundo y de España están adoptando para hacer frente a la crisis en la que vivimos. Inyectando dinero a los bancos, a las constructoras, a los fabricantes de automóviles o a los editores de prensa no se va a sacar de esta crisis. Las medidas que se están tomando a nivel regional, nacional, europeo y mundial son medidas que podían haberse tomado, de igual forma, hace 25 años. No encuentro ninguna medida de las que se están tomando hoy que no hubieran servido para la crisis de 1973 o la de los ochenta. Y no es posible creer que las medidas que se podían haber tomado hace un cuarto de siglo sean la receta más eficaz para solucionar la crisis de una sociedad de hoy que se parece bien poco a la de los años 70 y 80.

Si resucitáramos a un profesor del siglo XIX y lo lleváramos a cualquier escuela o instituto convencional, ese maestro entraría en el aula y diría: "Esto es una clase, puedo empezar a impartir como lo hice siempre, porque hay alumnos sentados en fila en sus pupitres, un encerado y tizas, y un libro de texto sobre mi mesa elevada en la tarima". El error está en no entender que el alumno al que se enfrentaría ese profesor no es el alumno del siglo XIX y ni siquiera del siglo XX. Ese profesor del siglo XIX no esperaría de sus alumnos la siguiente pregunta:

-¿Por qué se cree usted que sabe más que Google? ¡Todo lo que nos ha ido contando lo encuentro en cualquier buscador, que además dice más cosas de las que usted ha dicho!

Esa nueva realidad está generando una nueva forma de entender, de comprender, de aprender, de enfrentarse al mundo, por parte de nuestros alumnos, que es necesario que los educadores, a todos los niveles, descubramos y explotemos. Desgraciadamente, cada vez que defiendo esta tesis, muchos se fijan en el cacharro, en el ordenador, al estilo

de lo que ocurría cuando se inventó la televisión: mucha gente sólo veía el aparato que tenía en su comedor, sin darse cuenta de que lo importante no era el aparato, el cacharro, sino lo que esa nueva tecnología significaba para el cambio cultural y de mentalidad de la gente de entonces.

Cuando hablo de ordenador en cada pupitre, no estoy hablando del aparato sino del significado que esa tecnología nueva está suponiendo en la forma de actuar de nuestros alumnos. Por eso, no llego a comprender por qué ante la aparición de la nueva tecnología, en este caso la tecnología digital y virtual, cuando se habla de esa nueva revolución, la gente se queda pensando y mirando al ordenador, que no deja de ser un cacharro más, sin necesidad de que se esté todo el día analizando su conveniencia o no.

El otro día leí la opinión de un profesor de Universidad respecto al nivel de preparación que traen los alumnos que llegan a la Universidad. A su entender, los alumnos vienen peor preparados que antes. Mis preguntas son: ¿peor preparados para qué? ¿Peor preparados en conocimientos o en actitudes? La selectividad que sufren nuestros alumnos se basa en evaluar sus conocimientos, pero no la actitud y la motivación que les mueve a hacer lo que hacen y a estudiar lo que estudian.

Los niños de tres o cuatro años tienen unas iniciativas extraordinarias en sus cabezas. Si preguntas a una niña o a un niño "¿qué vas a ser de mayor?" siempre te sorprenderá:

-Astronauta, futbolista, cantante, papa, rey...

El sistema educativo europeo y especialmente el español forman demandantes de empleo de alta cualificación. Por eso, cuando crezcan y abandonen el sistema educativo, la mayoría de los niños que soñaban con ser astronauta, papa, rey, futbolista, cantante, inventor... sólo querrán encontrar a alguien que los emplee en aquello de lo que ellos creen que saben. ¿Qué ha pasado en el camino? ¿Qué ha pasado para que quien quería ser astronauta haya acabado aspirando a ser trabajador por cuenta ajena?

Por culpa de ese modelo educativo, la inmensa mayoría de los universitarios termina sus estudios con una actitud incomprensible desde el punto de vista de la nueva sociedad. No se puede salir de la Universidad exigiendo:

-Ya me he licenciado, ¿cómo me va a resolver la sociedad el problema de mi vida? Como tengo un papel que me ha dado una Universidad que me habilita como profesional, yo exijo que me den un trabajo en esa área.

Lo lógico sería que el universitario no salga al mundo laboral como salía su abuelo que, sin haber pasado por ninguna Universidad, decía:

-Aquí están mis brazos, ¿quién me contrata?

El universitario no puede limitarse a cambiar fuerza de trabajo manual por capacidad intelectual y preguntar:

-Aquí está mi cerebro, ¿quién me contrata?

Lo que se espera de la Universidad es que la persona preparada académicamente no pida, sino que ofrezca. Que ofrezca su capacidad de contribuir a una economía más competitiva y productiva, que añada valor y genere empleo.

Nuestros colegios y universidades no forman para la iniciativa, no fomentan una cultura del riesgo razonable, no crean futuros actores de la nueva economía y de la sociedad, sino futuros asalariados en un mercado que acapara para los grandes grupos económicos la capacidad de innovar. Sin la capacidad de innovar de nuestras universidades no se aventura solución verdadera a la crisis. Lo tienen más fácil los países nórdicos que han sabido adaptar su sistema educativo a los retos de la nueva sociedad.

El conocimiento que concede una titulación no es garantía de innovación, que es lo que se necesita en la nueva sociedad. El conocimiento es estándar, se da por supuesto. La primera condición para innovar es la actitud, la motivación, la pasión. Y difícilmente se puede tener una actitud innovadora, motivada, apasionada por algo que te interesa si la primera opción que estudias no es la que querías, sino la que te interesaba profesionalmente.

Sería obligatorio que el sistema educativo encontrara el procedimiento para descubrir la actitud, la motivación, la pasión de sus alumnos. Y sería necesario que a la Universidad llegaran aquellos que están deseando desarrollar científicamente la actitud, la pasión, la motivación que le descubrieron y potenciaron en la escuela."

Per si us interessa, us adjunto un article de la ministra de Ciència i Innovació, Cristina Garmendia, publicat a El Pais:

"Desde hace un año, y especialmente desde el pasado mes de septiembre, el estado de nuestra economía y las predicciones sobre su futura evolución han llevado a asumir niveles de incertidumbre que hubieran sido impensables unos meses atrás. Sentimos el desempleo como nuestra principal amenaza, pero también miramos con recelo la caída abrupta de la actividad empresarial y las consecuencias del estrangulamiento crediticio. Hay además quien argumenta que la economía española, debido a características estructurales subyacentes, se puede ver especialmente lastrada para superar la actual situación.

El pasado lunes 16 pudimos escuchar al premio Nobel Paul Krugman dentro de la jornada Innovae: la innovación como solución, organizada por el Ministerio de Ciencia e Innovación. Su diagnóstico pesimista sobre la evolución de la economía ha hecho que algunos insistan en que la recesión tendrá un impacto más negativo en España que en otras economías más deterioradas, como la británica y la estadounidense.

Por mi parte, creo que, más que lamentarnos por los problemas, es hora de trabajar en las soluciones. De las palabras del premio Nobel me quedo, en primer lugar, con una evidencia: la arquitectura de nuestro sistema productivo está debilitada -más que por el excesivo peso del sector inmobiliario o la dependencia del sector exterior- por la lenta evolución de la productividad que nuestra economía ha registrado en las dos últimas décadas, creciendo menos que la de países de nuestro entorno. Y me quedo también con otra idea apuntada por Krugman en la que quiero centrar mi reflexión: para combatir esta debilidad es preciso seguir apostando por la innovación. Es más, creo que España cuenta con capacidades de innovación -muchas de ellas bien recientes- que es posible capitalizar para salir reforzados de la crisis.

Analizar las causas de nuestro diferencial de productividad supera el alcance de esta tribuna, pero basta una breve reflexión para sacar conclusiones en función de una política científica y de innovación. Siendo la productividad un cociente entre el valor añadido bruto y el coste total de los factores -capital y trabajo-, la primera de las opciones para aumentar la productividad es reducir el denominador, es decir, controlar el coste de los salarios. Ante esa vía, el presidente del Gobierno fue tajante en su intervención en la jornada Innovae: no saldremos de la crisis debilitando las políticas sociales, sino reforzando el modelo productivo. La pregunta es: ¿cómo hacerlo?

Podemos preguntarnos por qué nuestra economía no ha sido capaz de incrementar el valor añadido bruto de su producción, al menos, al mismo ritmo que lo ha hecho el coste de la mano de obra. La respuesta es nítida: porque hasta hace unos pocos años no hemos invertido, de una forma sistemática, en innovación. Ahora bien, para que haya innovación es necesario que exista la capacidad de producirla, lo que está ligado al nivel de capital humano y tecnológico y al esfuerzo en I+D. En ambos casos se trata de variables cuyos resultados no son inmediatos, ni siquiera cuando se incrementan súbitamente los recursos, entre otras razones, porque las capacidades y estructuras que permiten absorber este conocimiento no pueden generarse de forma repentina.

La buena noticia es que las cosas están cambiando en los últimos años. Hoy contamos con un potencial científico y tecnológico que podemos poner en valor: éste es uno de los pilares sobre los que construir el cambio de modelo productivo. Nos encontramos, de hecho, ante una oportunidad única en nuestra historia económica.

La población activa de la España de hoy está integrada por las generaciones mejor formadas de nuestra historia, situándonos por encima de la media de los países de la OCDE en lo que se refiere al nivel de formación del que disfrutan los jóvenes de entre 24 y 35 años; un indicador que nos permite ocupar un destacado octavo lugar en las clasificaciones internacionales. Además, nuestra producción científica ha experimentado un gran dinamismo -crece cuatro veces más rápido que la media de la producción internacional- y disponemos de un stock de conocimientos que es necesario poner en valor. España es hoy la décima potencia mundial en producción científica y cuenta con un porcentaje de investigadores por cada mil habitantes que está en la media europea. Simultáneamente, el esfuerzo de la Administración General del Estado ha permitido multiplicar por 2,9 el gasto público en investigación, desarrollo tecnológico e innovación desde 2004.

A ello se suman distintas acciones de carácter transversal destinadas a fomentar la innovación, como es el caso de los incentivos fiscales a las inversiones empresariales en I+D, que se mantienen más allá del año 2011 y que figuran entre los más favorables del entorno de la OCDE.

Con todo, la tarea a la que nos enfrentamos no es fácil y requiere una enorme capacidad de liderazgo por parte de las Administraciones Públicas, del sector privado y, sobre todo, de un esfuerzo colectivo que sólo es comparable, en nuestra historia reciente, al esfuerzo realizado a finales de los años setenta. Hoy, 30 años después, el desafío de la sociedad española es iniciar su transición hacia una economía basada en el conocimiento. La presente recesión económica, además de problemas, nos ha traído algo positivo: ha puesto de relieve que dicho cambio es ineludible e inaplazable. La pregunta, por tanto, no es si podemos. La pregunta es si queremos, si la sociedad española está dispuesta y quiere realmente emprender este proceso de transformación, porque los países que no saben o no quieren sacrificar lo urgente por lo importante están abocados al fracaso.

En este proceso, todos tenemos parte de responsabilidad. Desde el Ministerio hemos tratado de responder a esta pregunta a través de dos ejes de acción: el fortalecimiento del sistema español de ciencia y tecnología y el diseño de los necesarios procesos de modernización y reforma.

En cuanto al fortalecimiento, no se trata sólo de invertir más en I+D, sino de invertir mejor: focalizando los recursos sobre las bases de una estrategia compartida con las Administraciones autonómicas. Dos buenos ejemplos de este enfoque son el Mapa de Infraestructuras Científicas y Tecnológicas Singulares -laboratorios de gran envergadura que compiten en el espacio europeo de investigación- y la creación de los Institutos de Investigación Sanitaria, orientados a valorizar el conocimiento acumulado en el sistema sanitario y de investigación biomédica, potenciando su conversión en prácticas que reviertan directamente en la salud de nuestros ciudadanos.

El proyecto de modernización y de reforma, por su parte, tiene su reflejo más visible en nuestra Estrategia Universidad 2015 y en la nueva Ley de Ciencia y Tecnología, cuyo proyecto enviaremos a las Cortes en los próximos meses. La Estrategia Universidad 2015 -cuyo despliegue corre parejo al proceso de Bolonia- apuesta por una universidad de futuro, abierta y competitiva, en la que los estudiantes desarrollan su ciclo formativo en distintos centros de Europa; por unos campus universitarios que sean espacios en los que institutos universitarios, laboratorios y empresas cooperen en torno a proyectos ambiciosos que conecten las fortalezas de cada territorio con las oportunidades internacionales.

La nueva ley, por su parte, acometerá reformas largamente postergadas en nuestras instituciones de investigación para que sean más eficientes, abiertas y competitivas: con más capacidad para atraer y retener a los mejores investigadores, con menos barreras para la cooperación entre el sector público y el privado. También las empresas encontrarán en la nueva ley un instrumento para hacer de la I+D una actividad sistemática, en la medida en que nos dotaremos de más estabilidad y unas reglas más claras, flexibilizando las relaciones entre centros de ciencia y empresas.

En definitiva, el debate sobre la crisis y la baja tasa de productividad nos lleva a centrar los esfuerzos en las políticas de ciencia e innovación. Basta aprovechar las tres claves del éxito: unas capacidades científicas e innovadoras sin precedentes, las oportunidades abiertas por el proceso de modernización universitaria y de reforma del marco legal y -quizá lo más importante- el consenso de todos los agentes sociales, económicos y de los grupos políticos. Un consenso, difícil de encontrar en otros ámbitos de la vida pública, que apuesta por la universidad, la ciencia y la innovación como base para el cambio de nuestro modelo productivo.

Se trata de una oportunidad que no podemos permitirnos dejar pasar. No somos ingenuos, sabemos que el momento es difícil, pero no hay cuestión más urgente que la propia supervivencia. Además, el 2009 no sólo es el año de la crisis, también es el Año Europeo de la Creatividad y la Innovación. ¿Lo intentamos?".

Avui us recomano la lectura de l'article "La investigación" en Catalunya crece a nivel internacional", que apareix publicat a La Vanguardia.

El diari destaca que el Govern, i afegeixo que concretament el departament d'Innovació, Universitats i Empresa, ha signat els contractes programa que donaran estabilitat als centres tecnològics, que els treballs publicats en revistes d'elit han augmentat un 17% en deu anys, que la clau "ha estat contractar investigadors molt bons", segons el director de l'ICFO i la meva afirmació dient que "És precís consolidar els centres d'investigació". L'article és de Josep Corbella.

La investigació científica que es fa a Catalunya s'ha duplicat en quantitat i ha registrat un gran augmento de qualitat en un termini de deu anys, segons un informe que avalua l'estat de la ciència catalana i que ha circulat les últimes setmanes per correu electrònic en universitats, hospitals i centres d'investigació. Es pot accedir a l'informe des de l'adreça http://bibliometria.prbb.org/tendenciescat06

Us recomano la lectura de l'article "La salud de la universidad", de Lluís Foix:

"Se puede tomar el pulso de una ciudad, una nación o un estado paseando por sus mercados, entrando en un hospital, utilizando el transporte público o visitando una escuela y una universidad. Así lo he hecho muchas veces.
En nuestro país los mercados, el transporte público y la sanidad son más que aceptables. Pero la educación no goza de buena salud ni en nuestra sociedad ni en las de nuestro entorno europeo y americano.
Me interesó mucho la conferencia-coloquio de Salvador Cardús en Tribuna Barcelona el pasado lunes, en la que no solamente hizo un exhaustivo diagnóstico de la Universidad en Catalunya sino que señaló los cinco retos necesarios para convertir la educación superior en el motor imprescindible para mirar el futuro con optimismo y superar la presente crisis y las que puedan venir.
El canciller Bismarck solía decir que un buen bachillerato, el Abitur es fundamental para el éxito personal y colectivo de un país. Muchos hemos experimentado la deuda contraída con la exigencia de los primeros maestros que nos enseñaron las cuatro cosas sobre la que hemos construido lo poco o mucho que sabemos.
Cardús pide hacer compatible el sistema público de educación superior con la excelencia en un país en el que la universidad se ha masificado y en el que de una generación de muchos padres iletrados hemos pasado a la de los hijos con titulación universitaria.
El segundo reto es promover el deber de estudiar en un ambiente en el que sólo parecen existir los derechos. Coincido con Cardús en que la victoria de Obama se debió en buena parte a un discurso en el que se ponía más énfasis en los deberes que en los derechos.
El nivel de absentismo en la Universidad es inquietante como lo es también la condescendencia hacia los estudiantes que con frecuencia desafían a la autoridad académica desde posiciones que representan a minorías. La irresponsabilidad también debería tener un precio.
La evaluación del profesorado es el tercer reto que sugiere Cardús, quizás el más complejo y el que más resistencia ofrece por parte del cuerpo docente. En la Universidad, como en las empresas y en cualquier otro orden de la vida, son necesarios los incentivos.
El cuarto reto es quién manda en la Universidad. En mis privilegiadas y asiduas conversaciones con Josep Maria Bricall, el rector por excelencia, me ha trasladado su sentido de la autoridad que no se impone sino que se desprende de la categoría académica, personal y moral de quien la ostenta.
Sostiene Cardús que la Universidad en Catalunya tiene la dimensión idónea en un mundo global. Es necesario un proyecto común para hacerla más competitiva y menos endogámica. Curiosamente, en la conferencia no ví a ninguna personalidad del govern ni tampoco a ningún rector universitario. Es una lástima que no asistieran. Se perdieron un buen diagnóstico. "

Informació recollida pel Crònica (www.cronica.cat):

Després de quatre anys, el Tribunal Superior de Justícia de Catalunya ha donat la raó a l’Associació Nacional de Grans Empreses de Distribució i ha anul•lat el reglament aprovat per la Generalitat al 2001, que desenvolupava la llei d’equipaments comercials
Segons aquesta sentència, el reglament —aprovat mitjançant decret 346/2001, de 24 de desembre durant l’època de govern de Convergència i Unió (CIU)— no complia amb el requisits formals.
Sense entrar en consideracions del contingut de la norma, el TSJC argumenta que el reglament no s’ajusta a les requisits legals de la potestat reglamentària ja que la memòria preceptivament ha d’acompanyar el text era “merament descriptiva” i l’informe econòmic —també obligatori— “més que poc expressiu, podia catalogar-se d’inexistent”.
Aquests motius, de caràcter formal, ha portat a l’Alt Tribunal català a estimar el recurs contenciós administratiu interposat per l’ANGED i ha anul•lar el reglament per “no ser conforme a dret”.

Xavier Marcet, al seu bloc (www.xaviermarcet.com), parla de la universitat, de la reforma que suposa el Pla Bolonya i dels inicidents durant la inauguració del campus de la Universitat Pompeu Fabra al 22@ :

"Este curso no está resultando fácil para la universidad. Lo que debería ser motivo de satisfacción compartida por todos, como la inauguración de un Campus de enorme calidad, como lo son la mayoría de los Campus en España, se convierte en un quebradero de cabeza. Si hace veinte años nos dicen que tendríamos problemas para adecuar nuestro sistema de educación superior a Europa en aras a homologarlo internacionalmente y por inaugurar instalaciones académicas de primer nivel, no nos lo hubiéramos creído.
Aquellos que más parecen gritar a favor de la universidad pública se la están cargando. Llevan a la universidad al límite, especialmente cuando las protestas entran en una espiral de violencia física o verbal. No conozco ningún rector que acceda al cargo para tomar decisiones sobre orden público, conozco personas con un gran sentido institucional que sacrifican su carrera académica para impulsar un proyecto universitario que valga la pena. Y su herramienta habitual es el diálogo razonado. Cuando se encuentran con la imposición de una minoría (porque veinte o setenta universitarios de una universidad de diez mil es una minoría se mire por donde se mire) que impide la normalidad, algunos dejan de tomar decisiones duras y templan gaitas, pero otros entienden que la autonomía universitaria lo es para lo fácil y para lo difícil, y optan por defender la seriedad en su universidad y tomar decisiones difíciles en defensa de la libertad. Sí, de la libertad y del prestigio de la universidad pública.
Si el gobierno de la universidad gira en torno a la gestión de una minoría, que denigra cualquier norma y diálogo real que no pase por la aceptación de sus propuestas, la gobernanza de la universidad se convierte en ejercicios de eufemismo colectivo y en una distracción permanente de lo que se debería hacer. Cuando los órganos de gobierno de la universidad deben evitar cualquier iniciativa innovadora porqué todo tiene perfume de privatización (cual fantasma agitado como si no fuera pertinente que los alumnos cuando se gradúan trabajen en empresas) entonces, casi imperceptiblemente, la voluntad de cambio y de posicionamiento se disipa, se aplaza, se espera a tiempos mejores. Entonces, la universidad se encierra en sus propias dinámicas y el imperativo de su contribución a la sociedad del conocimiento, a su capacidad de convertir el conocimiento en desarrollo, se relativiza ante el aplauso de los que solamente entienden la universidad con las ópticas de la guerra fría.
Hay que animar y apoyar a los que son capaces de defender la seriedad de las instituciones, a los que no se arredran ante la violencia verbal y real, a los que contra corriente defienden que el futuro de la universidad pasa por una intensa cooperación con el mundo de la empresa (y no lo contrario), a los que quieren una universidad capaz de situarse entre las mejores del mundo y no a los que buscan rankings a medida de la mediocridad. Hay que apoyar a los serios, a los que tienen sentido de gobierno, a los que toman decisiones, aunque a veces las decisiones sean difíciles y se haya accedido al cargo pensando en otros escenarios. A los que gobiernan la universidad pensando en la mayoría, que dan prioridad en dialogar con aquellos que han pasado por el refrendo electoral, que dialogan con los críticos más críticos pero desde las normas de la convivencia democrática, a los que gobiernan la universidad pensando en términos de valor social y no de corporativismo puro y duro, a éstos hay que acompañarles. Hay que apoyar a los que no se esconden, a los que dicen en voz alta que la universidad no es un campamento si no una pieza clave de la competitividad de nuestra sociedad, un espacio para el mejor talento, para el prestigio del saber, y no para un experimento permanente de happening anti sistema que casi siempre acaba con violencia. Hay que apoyar más a los serios que a los pusilánimes que llaman sutileza a la cobardía. Y nuestra esperanza está en el ejemplo de algunos que cuando las cosas se ponen difíciles, a pesar de tener muchas oportunidades personales, deciden presentarse a decano de su facultad o de algunos que deciden no mirar hacia otro lado y negar espacios de impunidad en una universidad autónoma y democrática. Estos, son los verdaderos defensores de una universidad pública que vale la pena, que quiere situarse entre las mejores y que contribuye a la innovación social y empresarial desde el conocimiento.
Lo peor que le podría pasar a la universidad sería que los mejores no quieran dirigirla y que con enorme legitimidad prefieran tener su propio centro de investigación fuera de una institución que se pliega a dinámicas imposibles de gobernanza."

Entrevista de Sebastián Torroba a la Comissionada d'Universitats i Recerca, Blanca Palmada, al diari El Pais (30/01/09):

Profesora en Girona antes que comisionada de Universidades, tiene varios frentes abiertos: nuevas titulaciones y protestas de estudiantes. Se sentará con los rectores y los estudiantes el 16 de febrero.

Pregunta. Ahora que parecía que empezaba una apuesta por la educación ha llegado la crisis. ¿Le preocupa para hacer política universitaria?
Respuesta. La crisis no es buena para nadie, pero tampoco es un impedimento para hacer política universitaria. Diría incluso que nos ayuda a convencer del interés que tiene invertir en formación y en investigación. En cuanto a los recursos, se trata, como siempre, de priorizar bien y gastar mejor.

P. Las universidades avisan de que cambios como el proceso de Bolonia no se pueden hacer a coste cero. ¿Habrá más dinero?
R. El Gobierno catalán tiene un pacto firmado hasta 2010 que supone un incremento del 12% anual. En 2010, las universidades públicas catalanas percibirán 1.032 millones de euros, el doble que en 2003. Necesitamos que el Gobierno del Estado aporte también lo que le corresponde, especialmente para una política de becas adecuada que garantice la equidad.

P. Pero este compromiso se hizo hace dos años cuando no había crisis. ¿Se podrá cumplir?
R. Sí, se adquirió en 2006 en una situación distinta. Estamos haciendo todos los esfuerzos para cumplirlo. Y lo estamos cumpliendo, con dificultades.

P. ¿Los 50 millones pendientes a las universidades se han pagado?
R. Ya se han pagado 20, y quedan 30 que corresponden a la financiación por objetivos que se pagarán tras evaluarse su cumplimiento. Pero los problemas de las universidades se deben sobre todo al dinero que debe aportar el Gobierno del Estado a través del nuevo acuerdo de financiación y también porque debe asumir la responsabilidad de atender los costes que derivan de las decisiones que ha tomado, como el cambio de tres a cuatro años en muchas titulaciones y la aplicación de Bolonia, entre otros. Así lo ha reclamado el presidente de Conferencia Rectores de las Universidades Españolas, Ángel Gabilondo.

P. ¿Habrá más dinero para becas?
R. Tiene que haberlo. Llevamos tiempo reclamando el traspaso de las becas, que gestiona el Estado. Pero necesitamos también más recursos y más libertad para diseñar un modelo propio en Cataluña. Los fondos son escasos y se distribuyen desde el Estado con un desconocimiento de las necesidades reales. Hay que buscar formas modernas para que las becas no sean sólo un subsidio, sino también un estímulo al estudio.

P. ¿Los alumnos con menos recursos tendrán más becas?
R. Sí, los que tengan menos recursos deben tener garantizado el acceso a beca, y también los estudiantes que obtengan buenos resultados han de poder acceder a ellas. Tenemos que combinar estos dos objetivos.

P. ¿Habrá más dinero para las diplomaturas que se alargarán de tres a cuatro años?
R. El Gobierno del Estado ha prometido en distintas ocasiones una partida para hacer frente a las nuevas obligaciones que creó con los cambios legislativos. En 2006 el Estado admitió que debía aportar 1.386 millones a las universidades para atender la adaptación a Bolonia y para becas. Los estamos esperando, y los necesitamos más que nunca, porque queremos que en septiembre esté en marcha el nuevo sistema de becas.

P. Hay alumnos encerrados desde hace tres meses en la UB en protesta contra Bolonia. ¿Cómo piensa abordar el problema?
R. Hemos conversado mucho y avanzado bastante. Entendemos sus razones y confiamos en que el debate que tendremos en la Mesa Nacional por la Universidad Pública nos permitirá identificar más claramente los problemas y definir las soluciones.

P. A finales del año pasado anunció que sentaría a rectores y estudiantes en una mesa de debate. ¿Cuándo lo hará?
R. Queríamos hacerlo en enero y lo intentamos. Pero hemos hablado con universidades y estudiantes y hemos considerado esperar a acabar el periodo de exámenes de enero.

P. Bolonia puede implicar más presencia en clase porque el trabajo del alumno será más continuo. ¿Hará alguna propuesta para ayudar a compaginar trabajo y estudio?
R. Trabajar y estudiar es cada vez más común. La Ley de Universidades dice que es un derecho de los estudiantes y que las universidades deben arbitrar medidas para que puedan ejercerlo. Nuestro trabajo es coordinar las actuaciones de las universidades y proporcionar los recursos necesarios para que se garantice este derecho.

P. ¿Cómo se puede hacer?
R. De diversas formas. Organizando los horarios a tiempo completo o parcial, haciendo uso intensivo de las nuevas tecnologías o programando los grupos existentes con horarios distintos para que el estudiante pueda elegir.

P. ¿A qué se compromete creando esta mesa de diálogo? ¿Llevará al Gobierno las medidas que salgan de ella?
R. A dialogar para ver cómo podemos reforzar la Universidad pública catalana para hacer frente a los nuevos retos y a aplicar las medidas con diligencia, buscando los recursos que hagan falta. Con apoyo del Gobierno de Cataluña y con la colaboración del Gobierno de España.

P. Los estudiantes piden un referéndum vinculante, parar el proceso de Bolonia y más becas.
R. Bolonia ya está en marcha y no forma parte de la negociación. En el curso 2010-2011 debe haber finalizado el proceso. Dentro de este margen podemos trabajar. En lo de las becas, estamos de acuerdo.

Article d'Antoni Serra Ramoneda, publicat avui a El Períódico: "El repte de Bolonya"

"Els que deambulem per recintes universitaris hem comprovat com l'assistència a classe, especialment als centres on l'ensenyament no requereix laboratoris, és reduïda. A les aules on s'imparteixen assignatures troncals, que per això tenen gairebé un centenar d'alumnes matriculats, només una vintena hi acudeixen habitualment a escoltar les explicacions del professor. Les estadístiques recopilades pels corresponents serveis permeten comprovar que únicament una fracció allunyada de la totalitat que teòricament ho hauria de fer es presenta regularment als exàmens en moltes assignatures. Dues evidències que les nostres universitats tradicionals han passat a ser, en bona mesura, híbrides; igual que aquells automòbils que tant fan servir gasolina com electricitat per a la seva tracció. Encara que legalment són presencials, una bona part de l'alumnat pretén seguir un ensenyament a distància.
¿Quines són les causes d'aquest fenomen que al damunt va a l'alça? A primer cop d'ull la resposta és que molts estudiants compaginen feina i estudi. ¿Tots per necessitat? No és segur que la resposta sigui unívoca. Hi ha dades que demostren que en el primer any de la carrera la fracció dels matriculats que treballen és més reduïda que en els anys successius. Podria ser que quan comproven que la dedicació necessària per seguir els estudis i superar els exà- mens és limitada, n'hi ha que decideixen buscar-se una feina ja que mai va malament tenir uns ingressos suplementaris. En les enginyeries superiors, on l'estudi sol ser molt exigent en dedicació, són molt escassos els que simultaniegen els estudis amb una ocupació externa. Moltes d'aquestes acadèmies privades a les quals acudeixen no pocs aspirants a enginyer per reforçar i consolidar el que els han ensenyat a les aules públiques obren les portes fins i tot els dies festius per continuar amb les classes de reforç que imparteixen. A més a més. Són uns quants els centres universitaris que ofereixen la possibilitat de cursar dues titulacions simultàniament, com per exemple llicenciatures en Dret i en Administració i Direcció d'Empreses, cosa que indica que la càrrega de treball d'una d'elles és lleugera, si més no per a un estudiant diligent que pot simultaniejar dues carreres.

EN RESUM, Bolonya implica, entre altres coses, un canvi de model pedagògic. En termes esquemàtics es pretén recuperar el caràcter presencial de les universitats de tipus tradicional, augmentar el grau d'exigència i implicar els estudiants en el seu procés formatiu mitjançant una contínua interacció entre els docents i els estudiants, i un ús freqüent de les instal.lacions com a biblioteques i hemeroteques per part d'aquests últims. Els estudiants han de deixar de ser el subjecte passiu en classes magistrals a l'espera de l'examen final. Els professors han de seguir de manera contínua el seu progrés a través de la discussió dels treballs que elaboraran per poder assegurar el bon fi de les seves ensenyances. Per tant, si es prengués seriosament Bolonya, la Universitat espanyola hauria de canviar radicalment l'orientació que ha seguit en els últims temps. No es tracta només de reformar els plans d'estudi i el ventall de titulacions, sinó d'alguna cosa més profunda i segurament també més complicada.
¿S'aconseguirà que tots aquests estudiants que avui dia amb prou feines trepitgen la universitat si no és per examinar-se, aquests estudiants que anys enrere s'haurien qualificat de lliures, canviïn de comportament i abandonin o com a mínim redueixin sensiblement els seus compromisos laborals? Difícilment ho podran fer els que realment necessiten comptar amb uns ingressos apreciables per a la seva supervivència, fora que se'ls concedeixin beques, a fons perdut o parcialment recuperables, substancioses a canvi d'exigir-los dedicació i rendiment. Els que no volguessin o no poguessin canviar d'hàbits s'haurien de reconduir cap a les universitats a distància, que ja disposen del know-how necessari per a un ensenyament no presencial. No es tracta de forçar res, sinó simplement que els mateixos interessats, aquells que no han volgut sol.licitar o no han volgut obtenir una beca, després de comprovar que no poden complir amb els compromisos que el model Bolonya imposa als estudiants i docents a les universitats presencials, optin per la via, interessant, que les tecnologies informàtiques han obert a una nova modalitat pedagògica.

PER TANT, les autoritats competents haurien d'adoptar les mesures oportunes per ser fidels a les directrius de l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior. Primer, dotar generosament el pressupost destinat a ajudes i beques perquè els estudiants puguin ser-ho a cos sencer. Segon, enfortir les universitats a distància perquè puguin acollir tots els que, per una raó o altra, no tenen acollida a les de tipus tradicional. Però és essencial no caure en una temptació que desvirtuaria l'objectiu perseguit. De cap manera es pot pretendre que els professors, després d'haver dedicat llargues hores a atendre els estudiants presencials i corregir tots els treballs que presentaran, prolonguin la jornada laboral dedicant-se a navegar per internet per atendre els que no han pogut anar a les classes. Els cotxes híbrids són, sens dubte, un avançament en la lluita contra la contaminació. Però no crec que les universitats híbrides signifiquin un progrés en el nostre sistema d'educació superior. Seria fer un pas enrere en la direcció que la LRU ja va voler imposar infructuosament al seu dia."

*President de Tribuna Barcelona

Article de Ferran Sancho, "Bolonya, fal·làcies i evidències", publicat a El Periódico (26/01/09)

"El mètode científic i el progrés que es deriva del seu ús descansen sobre la capacitat de llegir correctament l'evidència empírica en relació amb els fenòmens, bé siguin del món natural bé del món social, que ens envolten. La ciència està renyida amb la ideologia en la mesura en què aquesta no persegueix esbrinar la realitat, sinó reinterpretar-la.
En el debat sobre Bolonya, lamentablement, ha predominat la ideologia sobre l'anàlisi crítica. Els mites i les fal.làcies han esdevingut la icona de la ideologia anti-Bolonya. I tot plegat amanit amb la incapacitat manifesta de les autoritats del Ministeri i de la Conselleria d'Educació, del color polític actual i dels colors anteriors, de saber explicar què és realment Bolonya.

EVIDÈNCIA:el pla Bolonya persegueix unificar els crèdits –unitat de mesura de l'esforç docent d'un estudiant– de les titulacions europees. Abans de Bolonya cada país tenia el seu sistema de crèdits, de la mateixa manera que abans cada país tenia la seva moneda, amb l'agreujant que no hi havia un tipus de canvi que convertís els crèdits de les titulacions franceses en crèdits de les titulacions daneses. El pla Bolonya fixa el tipus de canvi, la unitat comuna d'esforç docent, per garantir la compatibilitat i la interpretabilitat dels estudis realitzats al marge del país on s'ha obtingut la titulació. Els avantatges per als estudiants, per als professors, i per a la societat en general a l'hora de clarificar l'estructura de les titulacions i promoure la permeabilitat de les carreres universitàries són tan obvis que obstinar-se a combatre una mesura sense cap contraindicació esdevé una absurditat.
El discurs, repetit insistentment, però sense cap evidència empírica contrastable, que Bolonya "privatitza", "mercantilitza", "impedeix treballar i estudiar", etcè- tera, ha acabat sent tan reiteratiu que, fent cas de la màxima goebbeliana, els ciutadans han acabat pensant que "alguna cosa hi ha d'haver amb Bolonya". Doncs diguem-ho ras i curt: Bolonya ni privatitza ni mercantilitza, ni impedeix compaginar treball i estudi, si més no perquè el nostre sistema universitari contempla dues vies, la presencial de sempre, fins i tot a velocitat reduïda, i l'altra, a distància, on cada estudiant pot fer el seu menú de matèries i definir el ritme que més bé s'acomodi a les seves restriccions laborals, professionals o fins i tot familiars.

EVIDÈNCIA:a Espanya el pla Bolonya ha servit per redefinir el marc legal de les titulacions. Això no era necessari, però el ministeri ho ha volgut així. La redefinició en carreres de grau, mestratges i doctorats ha permès trencar el monopoli dels mestratges de pagament. Abans de Bolonya, els mestratges eren a preu real (cost total); amb Bolonya, els mestratges passen també a ser titulacions oficials i a preus públics (cost socialment subvencionat). Per tant, Bolonya desprivatitza els mestratges, els posa a l'abast de tots els universitaris, i ho fa a preus públics.
Evidència: a Espanya els graus continuaran sent de quatre anys, no de tres com a gairebé tota la resta d'Europa. La "devaluació", en termes de durada dels estudis, es podria entendre si el ministeri hagués apostat per graus de tres anys. Però no ha estat així. Els mestratges, a més a més, podran ser d'un o de dos anys. Amb graus de tres anys, els mestratges haurien estat de dos anys, com a Europa. El model espanyol, diferent del majoritari a Europa, aposta, per tant, per iniciar l'especialització en els graus millorant les perspectives formatives de tots els estudiants. ¿Què és més progressista i què garanteix més l'accés als canals formatius, els graus de quatre anys o uns graus exclusivament generalistes de tres anys? L'evidència resulta tan aclaparadora que fa feredat veure com el relat ideològic, cec i acrític, fa calaix entre alguns estudiants i docents.

EVIDÈNCIA:la declaració de Bolonya no especifica que els nous crèdits vagin acompanyats necessàriament de noves maneres docents. A Espanya, en canvi, les agències d'avaluació de la qualitat, amb un fort component de professionals de la pedagogia, han propiciat assimilar l'adaptació de les carreres a Bolonya amb una reforma, també, dels procediments docents, tot plegat amanit amb un excés de formalismes i protocols sovint renyits amb l'agilitat funcional. Aquesta dinàmica, emparada pels poders públics, i conductiva a una més gran dedicació regular dels estudiants als seus estudis, no ha anat acompanyada de beques-salari que permetessin que els bons estudiants puguin dedicar-se a ple rendiment i amb la màxima eficiència als seus estudis. El desistiment dels poders públics ha estat tan evident i notori que ha contribuït, justament, a la gestació d'anticossos crítics entre els estudiants.
Bolonya hauria de ser una aposta per tenir autèntiques beques-salari per als millors estudiants, una aposta per captar i incorporar el millor professorat de qualsevol indret europeu, una aposta per elevar el to i la qualitat de les nostres universitats. Bons estudiants, bons professors i bones estructures per tal de progressar sense perdre'ns en el desgast de debats ideològics estèrils."

* Catedràtic d'Anàlisi Econòmica de la Universitat Autònoma de Barcelona.


http://www.elperiodico.cat/default.asp?idpublicacio_PK=46&idioma=CAT&idnoticia_PK=581651&idseccio_PK=1006

Article de Gonçal Mazcuñan, publicat a Regió7 (25/01/09)

 http://www.pressport.com/ver_accesoprensa/index.cgi?cd=12328708660016094069&p=1211809508&as=a20c348339eac6acefa0190a912624c5_21598&ts=-1&mode=recorte&show=2

La Fundació Jaume Bofill ha presentat (28710/08) els resultats de l'informe d'anàlisi de les dades PISA 2006 a Catalunya. L'estudi, dirigit per Ferran Ferrer, conclou que un de cada tres insitituts catalans separa els alumnes en funció de la seva capacitat i a apunta a la influència negativa d'aquest sistema en els resultats acadèmcis dels estudiants. Podeu consultar el dossier de premsa sobre els resultats de l'informe i la versió provisional a: http://www.fbofill.cat/?codmenu=01&not=258

Catalunya continua liderant el rànquing de l'estat espanyol pel que fa a l'índex d'activitats econòmiques, segons l'Anuari Econòmic de La Caixa. El pes català és gairebé del 20%, per davant del de Madrid (16,8%), Andalusia (13,87%) i País Basc (10,72%). Podeu consultar l'informe a http://www.anuarieco.lacaixa.comunicacions.com/java/X?cgi=caixa.le_menuGeneral.pattern

Us recomano la lectura de l'article "Lo peor de cada casa, o Bolonia como excusa", de Manuel Crux, publicat a El pais (01/12/08):

"Hace tiempo que nuestras facultades universitarias andan intentando llevar a cabo las transformaciones necesarias para alcanzar eso que enfáticamente se suele denominar el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), y que, de manera más simple y coloquial, profesores y estudiantes prefieren nombrar con una sola palabra: Bolonia. De todas esas transformaciones, probablemente la que en este momento está acaparando los mayores esfuerzos sea la relacionada con la elaboración de los nuevos planes de estudio. 

No es mi intención en absoluto referirme aquí a la amenaza que semejante proceso supone para la enseñanza pública, asunto acertadamente analizado por José Luis Pardo en estas mismas páginas (La descomposición de la Universidad, 10 de noviembre de 2008). Como tampoco lo es entrar ahora en el detalle de hasta qué punto directrices y normativas procedentes de instancias supranacionales condicionan efectivamente las posibilidades de actuación autónoma de nuestros centros. Sin duda, tales limitaciones existen, de la misma forma que buena parte de los cambios que se vienen impulsando desde las diferentes instancias de gobierno universitarias resultaban poco menos que inaplazables. (A este respecto, en la sección de Opinión de la edición catalana de este mismo diario, Joan Subirats publicaba hace pocos meses un sensato y ponderado artículo titulado Bolonia en el laberinto universitario que me exime de mayores puntualizaciones).

Pero también parece claro que la apelación a Bolonia está sirviendo como coartada para operaciones y movimientos que nada tienen que ver con ningún proyecto de convergencia europea y que, con toda probabilidad, sólo puedan ser adecuadamente entendidos poniéndolos en relación con lo ocurrido en nuestras universidades en los últimos años, especialmente en lo tocante a las políticas de profesorado y al acceso a los cargos de responsabilidad institucional, aspectos ambos íntimamente conectados y en cuya conexión probablemente se encuentre una importante clave para entender la deriva que en determinados aspectos ha tomado el proceso mencionado.

Sin duda, la Universidad española anda recogiendo los frutos de su particular transición, del específico cambio de modelo llevado a cabo en los años ochenta. Tal vez no hubiera otra manera de resolver el monumental atasco generado por el reclutamiento masivo de profesores en los últimos años del franquismo que las incorporaciones masivas a la docencia reguladas por la LRU. De nada vale a estas alturas llorar sobre la leche derramada y lamentarse de la inutilidad de determinados escándalos (el tristemente célebre caso Lledó) o de la naturalidad con la que se asumía, en tantos y tantos concursos, la figura delcandidato de la casa, como si tal condición constituyera un mérito por completo insuperable. Pero sí valdrá la pena señalar que aquellos procedimientos, tan escasamente exigentes en muchos casos, funcionarizaron a un importante sector de viejos penenes que con el tiempo, han terminado por asumir un considerable protagonismo en determinados ámbitos de nuestra Universidad.

Porque buena parte de ese sector, una vez alcanzada la estabilidad laboral, aplicó buena parte de sus energías a otros fines, transformándose la política institucional en su nuevo objeto del deseo. Aprovechando unas modificaciones en la normativa que permitían un acceso en principio más democrático a los cargos, el grueso de los mismos pasaron a ser ocupados por miembros del mencionado sector, caracterizados -salvo honrosísimas excepciones- por su escasa excelencia académica. Surgió de esta manera una casta de profesionales del cargo, que ha venido detentando los espacios de poder universitario en las últimas décadas.

Lo ha venido haciendo, todo hay que decirlo, ante la indiferencia, cuando no la displicencia, de esos otros colegas efectivamente interesados en la investigación y la docencia, que prefirieron el estudio y el trabajo con sus respectivos equipos y estudiantes a la burocracia y a la querella política doméstica. Sin duda, también les corresponde a ellos una cuota de responsabilidad por lo que ha terminado sucediendo. Y es que el poder académico, en gran parte irrelevante durante muchos años, de pronto se ha convertido en un espacio determinante, en la medida en que permite intervenir de manera directa en las transformaciones a las que nuestra Universidad viene obligada en este momento por Bolonia.

No pretendo abrir aquí un debate sobre la meritocracia o sobre la democracia censitaria, pero constato que, en contra de lo que a primera vista podría parecer (y resultaría deseable), la presunta democratización en el acceso a los cargos ha provocado la generalización de procedimientos dudosamente democráticos, lo que en el caso de la elaboración de los nuevos planes de estudio se ha concretado en la designación, por parte de las autoridades académicas, de comisiones pretendidamente técnicas que terminaban decidiendo acerca de cuestiones de contenido a uña de caballo, eliminando asignaturas y proponiendo otras nuevas, sin dar ocasión a que tuviera lugar un debate abierto, en el que pudieran participar todos los sectores afectados. Esto, sucedido en diversas facultades de mi Universidad (y doy por descontado que en otras Universidades españolas), está señalando lo que bien pudiéramos denominar una inquietante incapacidad de la Universidad para gobernarse a sí misma. Cosa que en modo alguno debe de ser interpretada como un cuestionamiento por mi parte del principio general según el cual el gobierno de la Universidad deba basarse en su legitimación y control por parte de la comunidad universitaria, sino precisamente como la denuncia del incumplimiento perverso de dicho principio por parte de algunos.

Es probable que Bolonia no sea la solución, pero tampoco está claro que sea el principal problema. Al igual que tampoco creo que éste sea la proliferación de pequeñas universidades, que, como se señalaba en una reciente carta al director de este periódico, habría "multiplicado la mediocridad": a fin de cuentas, nada obligaba a reclutar profesores mediocres en ellas (si hemos de aceptar el diagnóstico del corresponsal). Es posible también que en dichos centros sobrevivan también "catedráticos mandarines", que propician, con su poder autista, la imagen de los departamentos universitarios como reinos de taifas. Pero me parece aún más cierto que en las grandes, como en la que yo trabajo, el problema que revela la situación descrita en el párrafo anterior es de toda otra naturaleza. Naturaleza que, para terminar, me permitirán que resuma en términos de pregunta (un tanto vertical, he de reconocerlo): ¿tiene sentido que los que menos se han dedicado a las tareas más específicamente relacionadas con el conocimiento prescriban a los demás lo que tienen que saber? O, yendo a la raíz del asunto, ¿es de recibo (muy especialmente a la luz de todo lo que se está viendo) que la excelencia no sea un elemento relevante para el acceso a los diferentes niveles de responsabilidad institucional?".

FE DE ERRORES: En el artículo de Manuel Cruz Lo peor de cada casa, o Bolonia como excusa, publicado en la sección de Opinión de ayer, aparece destacada una afirmación ("Bolonia ha otorgado un gran poder a los centros superiores") que no se encuentra, en su literalidad, en el texto. La frase de la que se ha extraído el destacado es la siguiente: "El poder académico, en gran parte irrelevante durante muchos años, de pronto se ha convertido en un espacio determinante, en la medida en que permite intervenir de manera directa en las transformaciones a las que nuestra Universidad viene obligada en este momento por Bolonia".

Manuel Cruz es catedrático de Filosofía en la Universidad de Barcelona y director de la revista Barcelona METROPOLIS.

Us recomano la lectura de l'article "La universidad a debate", de Manuel Castells, publicat a La Vanguardia (29/11/08)

"La ocupación estudiantil de la Universitat de Barcelona y de la Universitat Autònoma de Barcelona, independientemente de la opinión sobre sus razones, tiene el enorme mérito de plantear mediáticamente el indispensable debate público sobre la universidad, la institución central de la economía y la sociedad. La universidad es esencial en la producción de conocimiento, fuente del crecimiento económico. Pero también es esencial para la equidad, porque la igualdad de oportunidades pasa por el acceso a una educación superior de calidad. Además, es el único espacio donde hay una relativa libertad de pensamiento y creación, porque desde hace siglos los poderes económicos y políticos entendieron que sin libertad se seca la fuente de innovación de la que depende el progreso. Pero los poderes ideológicos y religiosos siempre intentaron aherrojar la universidad para imponer su pensamiento único. De ahí la carga emocional que conlleva todo debate sobre la universidad. Hay que conjugar pasión con confrontación de ideas, sin límites ni a prioris, para un diálogo que genere un proyecto innovador de universidad. Diálogo que, dicho sea de paso, excluye la negociación a golpes de expediente.

Debatamos, pues. Tras tres décadas como catedrático en la universidad española y en algunas de las mejores universidades del mundo, sigo percibiendo en muchas de nuestras universidades el predominio de los intereses corporativos y personales sobre los valores de la educación y la ciencia. Eso quiero decir a los estudiantes que se oponen al proceso de Bolonia que propone un espacio europeo de educación superior. Yo también critico ese plan. Pero tiene la ventaja de romper la rutina de un sistema burocratizado y en el que cada reforma ha cambiado todo para que todo siga igual. En la raíz de esa inercia está el control del Estado sobre las universidades, a través de los planes de estudio, del funcionariado docente y del presupuesto. La uniformidad estatista dificulta la diversificación de las universidades, frena la innovación y las nivela por su nivel más bajo. Y esa es mi crítica a una posible interpretación del proceso de Bolonia. Podría intentar extender la uniformidad estatal a la uniformidad europea so pretexto de hacer compatibles los programas. Pero eso no está decidido, depende de cómo use cada país y cada universidad los márgenes de autonomía que deja Bolonia. De ahí la urgencia del debate que exigen los estudiantes y que los rectores dicen haber emprendido. Hagámoslo. Pero no sólo en la universidad, sino también en la sociedad, porque a todos concierne la universidad.

En donde estoy en desacuerdo con los documentos que los estudiantes me dieron en mi visita a la universidad ocupada es en que Bolonia supone “la privatización y la mercantilización de la universidad”. Hay en el mundo universidades públicas, como mi Universidad de Berkeley, que reciben fondos de investigación y becas de empresas sin comprometer la independencia y la calidad de la enseñanza.

Las empresas saben que la autonomía universitaria es esencial para que les sirvan sus productos. Hay que conseguir incremento de la financiación pública y posibilidad de recabar financiación privada y programas con empresas que proporcionen una formación directamente útil en el mercado de trabajo. En Europa las universidades son y serán predominantemente públicas. Pero para servir a la sociedad, empezando por los estudiantes, han de ser capaces de gestión autónoma, lo cual pide fórmulas jurídicas sin las trabas de la administración pública. También necesitan autonomía financiera. Y ahí hay que romper tabúes.

Sería aconsejable aumentar el precio de las matrículas para que la parte más importante del presupuesto de las universidades dependa de la aportación de sus estudiantes y se vean obligadas a competir para atraer estudiantes ofreciendo mejor calidad y servicio. El Estado tiene que dar becas a todos los estudiantes que las necesiten. Precios públicos bajos para todos es una política regresiva, como demuestran los estudios internacionales, porque si los hijos de buena familia pagan lo mismo que los de familias modestas quiere decir que nuestros impuestos subvencionan a los más ricos. Equidad es que paguen todos más y que la mayoría reciba becas según el ingreso familiar.

Las universidades que no den buen servicio tendrán que darlo si no quieren que los estudiantes se vayan a las que funcionen mejor. Aguijoneadas por la búsqueda de recursos, dedicarán más esfuerzo a innovar en la enseñanza y a dar una formación útil que a pedirle al Estado café para todos. Ello exige renovar la gobernanza universitaria, empezando por la elección de los rectores. Las mejores universidades del mundo son las que gozan de autonomía de decisión, combinando en su gobierno la gestión académica descentralizada en manos de los profesores con la dirección estratégica y la necesaria disciplina por parte de la administración de la universidad. ¿Quién nombra entonces a los rectores? Patronatos de personalidades independientes nombrados por quienes aportan los recursos. En el caso de las universidades privadas, los donantes. En el caso de las universidades públicas, los parlamentos y gobiernos que administran nuestros impuestos. Pero, ya nombrados, patronatos, administradores y profesores gozan de autonomía para gestionar la universidad.

La elección de rectores por estudiantes y personal introduce un elemento político y demagógico que desestabiliza la institución universitaria. Pero su participación en las deliberaciones de los órganos del gobierno universitario es clave para asegurar la pluralidad y la democracia en la institución. Saber combinar el autogobierno de los profesores, la dirección de los administradores y la representación de estudiantes y trabajadores es la fórmula ganadora para una universidad capaz de adaptarse a un mundo en continuo cambio tecnológico y social. Pero si la universidad carece de capacidad económica y política para decidir su destino, los problemas se enquistan, la frustración aumenta, las empresas se alejan, los estados ordenan y los estudiantes, en justa correspondencia, ocupan los lugares en donde buscaban guía y encuentran hastío."

www.lavanguardia.es

Entrevista publicada a El Pais, el 15 de novembre: "El Estado debería entrar en Seat y Nissan para retenerlas".

http://www.elpais.com/articulo/cataluna/Estado/deberia/entrar/Seat/Nissan/retenerlas/elpepiespcat/20081115elpcat_14/Tes

L’Informe sobre la Inclusió Social a Espanya 2008, una publicació anual de l’Obra Social de la Caixa de Catalunya en el qual es presenten els principals indicadors d’exclusió social, per a l’anàlisi i reflexió de les polítiques d’inclusió, mostra que el 2006, a Espanya, un 19,9% de la població se situava per sota del llindar de la pobresa (pobresa moderada, amb ingressos inferiors al 60% de la mitjana d'ingressos); a catalunya, un 19% i a la Unió Europea, un 16%. L' informe ha estat realitzat per professors universitaris adscrits a l’Institut d’Infància i Món Urbà i la Fundació Un Sol Món de Caixa de Catalunya, dirigits per Pau Marí-Klose.

Segons dades de l'INEM i el ministeri d'Administracions Públiques, es dóna la paradoxa que a major atur major pes del sector públic i, en conseqüència, major nombre de funcionaris, i a l'inrevés. Un 10% dels treballadors catalans són funcionaris, un percentatge molt per sota de la mitjana de l'estat espanyol i que es triplica en comunitats com Extremadura, que juntament amb Andalusia i Canàries registra les majors taxes d'atur. La majoria de les autonomies que superen la taxa mitjana d'atur, més del 10%, també superen els 57 funcionaris per cada mil habitants, que és la mitjana de l'estat. Als extrems, se situen Catalunya, amb només 40 treballadors públics per cada mil habitants i Extremadrua, amb 85.

Reitero la necessitat de reduir l'excessiva burocràcia de determinats territoris. Segons un informe de Foment del Treball, al qual m'he referit en diverses ocasions, per igualar la proporció de funcionaris extremenys, Catalunya hauria de crear més de 120.000 treballadors públics.

Podeu veure un article al respecte a:

http://www.negocios.com/negocios/noticia_1img.php?s=36&sm=36&posEnc=&noti=30983

Segons l'anuari "Societat  catalana 2008" de l'Associació Catalana de Sociologia, filial de l'Institut d'Estudis Catalans, Catalunya està "perplexa" per la dificultat d'interpretar una sèrie d'esdeveniments clau.

http://acs.iec.cat/filial/ViewPage.action?siteNodeId=122&languageId=1&contentId=-1

Recull de premsa sobre l'anuari:

http://www.vilaweb.cat/www/elpunt/noticia?p_idcmp=2985681

 http://paper.avui.cat/article/societat/138345/catalunya/esta/perplexa.html

Les demarcacions de Barcelona i girona van ser les que van mantenir un major dinamisme econòmic, en ambdós casos amb un creixement del 3,6%, segons l'informe sobre conjuntura econòmica de Caixa Catalunya.

http://www.caixacatalunya.es/CDA/caixacat/redirect.html?link=http://www.caixacatalunya.es/caixacat/cat/ccpublic/particulars/publica/pb_hom.htm